31、下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是
A
.P點所表示的含義為
在t1℃時,B和C溶解度相等

(2)t2℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是
增加溶質(zhì)
(寫一種).
(3)要從含A、B、C的混合物中分離出A,最好采用
冷卻熱飽和溶液

(4)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?
C
分析:根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:①比較不同物質(zhì)在一定溫度時的溶解度大小,②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而可以判斷物質(zhì)的不飽和溶液和飽和溶液間的轉(zhuǎn)化方法及分離混合物的方法等.
解答:解:(1)根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為:A>B>C;在t1℃時,B和C的溶解度曲線交于一點,說明兩物質(zhì)的溶解度相等;故答案為:A;在t1℃時,B和C溶解度相等
(2)由于B的溶解度隨溫度的升高而增大,因此將B的不飽和溶液變成飽和溶液,可采取:增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降溫的方法,故答案為:增加溶質(zhì)
(3)由于A的溶解度隨溫度的升高而明顯增大,B的溶解度隨溫度的升高變化不大,C的溶解度隨溫度的升高而減小,因此若從A、B、C的混合物中分離出A,應(yīng)采取降溫結(jié)晶即冷卻熱飽和溶液的方法,故答案為:冷卻熱飽和溶液
(4)由于鎂條和稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),而該物質(zhì)隨溫度的升高而結(jié)晶析出,因此該物質(zhì)應(yīng)該是C,故答案為:C
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題,重在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?聊城)下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
請回答下列有關(guān)問題:
(1)P點表示的意義是
t℃時,B、C兩物質(zhì)溶解度相等
t℃時,B、C兩物質(zhì)溶解度相等

(2)如上圖乙所示,將少量生石灰加入試管中,把試管放人常溫下盛有X飽和溶液的燒杯中,再用膠頭滴管向試管中滴人大約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)生石灰和水發(fā)生反應(yīng),同時燒杯中的容液出現(xiàn)渾濁,則X應(yīng)該是A、B、C三種固體物質(zhì)中的
C
C
..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.小宇同學(xué)按圖乙所示進行實驗:20℃時,把試管放入盛有C的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,可觀察到哪些現(xiàn)象?請寫出兩條.
試管中產(chǎn)生氣泡
燒杯內(nèi)出現(xiàn)渾濁等

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省同步題 題型:填空題

下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是_________.P點所表示的含義為_________.
(2)t2℃時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是_________(寫一種).
(3)要從含A、B、C的混合物中分離出A,最好采用_________.
(4)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?_____________________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年新人教版九年級(上)月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.小宇同學(xué)按圖乙所示進行實驗:20℃時,把試管放入盛有C的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,可觀察到哪些現(xiàn)象?請寫出兩條.____________.

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