進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法:
(1)某化學(xué)興趣小組做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)A中,能證明燃燒需要“可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:______;
②實(shí)驗(yàn)B中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____;
③請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件______.
(2)圖2是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法不正確的是______.
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B.鋁原子在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)易失去3個(gè)電子
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性.

解:(1)①銅片上的白磷、紅磷都與氧氣接觸,白磷燃燒說明溫度達(dá)到了其著火點(diǎn),紅磷不燃燒說明溫度沒有達(dá)到其著火點(diǎn),能證明燃燒需要“可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒.
故填:銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒.
②B中左邊的試管中,鐵釘與水和氧氣同時(shí)接觸,右邊的試管中,鐵釘只與氧氣接觸,中間試管中,鐵釘只與水接觸,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄胯F釘只與水接觸時(shí)是否生銹.
故填:探究鐵釘只與水接觸時(shí)是否生銹.
③鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件是:鐵制品與水和氧氣同時(shí)接觸.
故填:鐵制品與水和氧氣同時(shí)接觸.
(2)由鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13,鋁原子在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)易失去3個(gè)電子;
鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性;
地殼中含量最多的元素是氧元素.
故選:C.
分析:燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹;
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷原子的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)、元素的化學(xué)性質(zhì)等方面的內(nèi)容.
點(diǎn)評:地殼中含量最多的元素是氧元素,其次是硅元素,鋁是地殼中含量最多的金屬元素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

33、過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
溫度達(dá)到著火點(diǎn)

提出問題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
查閱資料
1,在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2,無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃;
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;
③飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體

實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究.
反應(yīng)物的形狀大小和濃度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率,下面對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品進(jìn)行探究:
(1)配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸.
實(shí)驗(yàn)室用36%的濃鹽酸配制成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀鹽酸,需要加入水的質(zhì)量為
61
g(精確1g);在濃鹽酸稀釋過程中需要用到的儀器有:量筒、膠頭滴管、
燒杯
;
(2)用不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液分別和碳酸鈣粉末、大理石顆粒反應(yīng),實(shí)驗(yàn)記錄如下:

回答下列問題:①分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(寫2條)
鹽酸的濃度越大,反應(yīng)完成的時(shí)間越短
;
反應(yīng)物之間接觸面積越大,反應(yīng)速率越大
;
②為了順利完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可選取的實(shí)驗(yàn)方案
6
(填一實(shí)驗(yàn)編號),該反應(yīng)化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;
(3)圖中可用于制取、收集二氧化碳的裝置是
BD
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?綿陽)(1)實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)

①要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是
a、d、f
a、d、f
(填序號),收集氧氣應(yīng)采用
向上排空氣或排水
向上排空氣或排水
法.
②提純初鹽時(shí),過濾需要選用上述儀器中的
e、h
e、h
(填序號),出此之外還缺少的儀器是濾紙、
漏斗
漏斗
、
玻璃棒
玻璃棒
(填名稱).
(2)美羊羊同學(xué)的購物袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開小袋,發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色,大多數(shù)是灰白色的.經(jīng)過分析,她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe,為驗(yàn)證自己的判斷,美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你一同參與.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如圖所示:

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
樣品表面有氣泡產(chǎn)生
樣品表面有氣泡產(chǎn)生
,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

②若要證實(shí)樣品中含有Fe,E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色
無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色
,此時(shí)C裝置的作用是
干燥氣體
干燥氣體

③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì),請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式
Ca(OH)2
Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄如下:
數(shù)據(jù)記錄 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
反應(yīng)容器
反應(yīng)前(g) 4.8 118.4
反應(yīng)后(g) 8.0 118.4
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等 在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等
(1)要順利完成上述研究,還必須需要的實(shí)驗(yàn)器材是
托盤天平
托盤天平

(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)二
(填“實(shí)驗(yàn)一”或“實(shí)驗(yàn)二”)正確地反映了“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”.請你分析導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行,空氣中的部分氧氣會(huì)參與反應(yīng),導(dǎo)致質(zhì)量變大,實(shí)驗(yàn)失敗
鎂條與氧氣反應(yīng)是在敞口的容器中進(jìn)行,空氣中的部分氧氣會(huì)參與反應(yīng),導(dǎo)致質(zhì)量變大,實(shí)驗(yàn)失敗
;
可見,用實(shí)驗(yàn)來研究“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”時(shí),必須在
密閉
密閉
容器中進(jìn)行.
(3)請從原子的角度簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因
原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變
原子種類、原子數(shù)目和原子的質(zhì)量想化學(xué)反應(yīng)前后都不變

(4)你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論的獲得對化學(xué)研究的重大意義是
使人們對化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義
使人們對化學(xué)進(jìn)行定量的研究有重要的意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
溫度達(dá)到著火點(diǎn)

【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).        
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計(jì)用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;     
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會(huì)含有一定量的水蒸氣,但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①帶火星的木條復(fù)燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
;②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件.
②Na2O2和CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學(xué)們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g,試計(jì)算:樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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