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設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié),以下設計中不能達到實驗目的是( 。
A、可以用適量石灰水檢驗并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉B、用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳C、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體D、加過量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質,鹽的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:一般的除雜質題必須同時滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應②反應時不能加入新的雜質.可以用適量石灰水檢驗并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉;不能用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,因為二氧化碳多,一氧化碳少無法點燃;用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體,溶于水溫度高的是氫氧化鈉固體,溫度降低的是硝酸鈉固體;加過量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉,鐵能與鹽酸反應,銅與鹽酸不反應.
解答:解:A、可以用適量石灰水檢驗并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,正確但不符合題意,故選項錯誤;
B、不能用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,因為二氧化碳多,一氧化碳少無法點燃,錯誤符合題意,故選項正確;
C、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體,溶于水溫度高的是氫氧化鈉固體,溫度降低的是硝酸鈉固體,正確但不符合題意,故選項錯誤;
D、加過量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉,鐵能與鹽酸反應,銅與鹽酸不反應,正確但不符合題意,故選項錯誤;
故選B
點評:本考點屬于物質的除雜或凈化的探究,是中考的一個難點,也是學生經常出錯的題型.根據物質的溶解性和除雜質的條件,要認真分析,綜合把握.還要加強記憶除去常用離子的方法和物質的溶解性,從而突破難點,本考點經常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質的用途中,利用了物理性質的是(  )
A、氧氣可用于氣焊B、干冰用于人工降雨C、氮氣可用于制造氮肥D、一氧化碳可用于冶金工業(yè)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:
方案一:Cu
O2
CuO
稀硫酸
CuSO4
方案二:Cu
濃硫酸
CuSO4 [Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個答案,你認為方案一的優(yōu)點是(  )
①節(jié)約能源②不產生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率.
A、②③B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,不能達到實驗目的是( 。
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別硬水和軟水 加肥皂水攪拌
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
C 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
D 探究燃燒的條件之一:溫度達到著火點 用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案中,能達到實驗目的是
選項實驗目的實驗方案
A.除去CaO中的CaCO3加足量稀鹽酸,過濾
B.檢驗一瓶氣體是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中,觀察是否熄滅
C.除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
D.鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學利用括號內的物質設計的下列各實驗方案中,你認為可行的是( 。
A、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末(加水溶解,過濾,蒸發(fā))B、鑒別固體:氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨(水)C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (點燃)D、驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序(硫酸銅溶液、銀絲、硝酸亞鐵溶液)

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在家里設計了以下家庭小實驗方案,其中不可行的是( 。
A、6B鉛筆芯的導電實驗B、自制汽水C、用燃著的木條檢查天然氣是否漏氣D、自制簡易凈水器

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列實驗方法,不能達到實驗目的是( 。
A、用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉固體B、用石蕊溶液鑒別CO2氣體和CO氣體C、用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗既要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
點燃酒精燈
C、
稱量NaCl固體
D、
過濾

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