【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨氣。

（1）如圖甲所示，A、B試管中各有一團(tuán)用無(wú)色酚酞試液濕潤(rùn)過(guò)的棉花，實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開(kāi)止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅，說(shuō)明氨氣分子_______。

（2）觀察乙圖，請(qǐng)寫(xiě)出氨氣在純氧中燃燒的化學(xué)方程式_________，并把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。___________

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是__________。

【答案】不斷運(yùn)動(dòng) 4NH3+3O22N2+6H2O 在化學(xué)變化中能否再分

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。試管B中白色棉花并未與濃氨水接觸，打開(kāi)止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是試管B中白色棉花變紅，說(shuō)明氨氣分子在不斷運(yùn)動(dòng)。

（2）氨氣在純氧中燃燒生成氮?dú)狻⑺�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O，化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，故圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中能否再分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)I：根據(jù)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖一），利用紅磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng)該_____。

（2）紅磷熄滅，待冷卻后打開(kāi)彈簧夾，否則會(huì)使測(cè)定結(jié)果_____（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：利用圖二裝置，用鎂條燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量。

（3）小紅同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鎂可以在氧氣中燃燒生成氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

（4）興趣小組的同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)Ⅱ后，結(jié)果看到水倒流入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%，造成這一現(xiàn)象的原因是鎂條不僅與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，還與_____（填一種氣體）發(fā)生了反應(yīng)，且該氣體還有剩余。

（5）通過(guò)以上探究得出結(jié)論：①鎂條_____（選填“能”或“不能”）替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量；②測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，選用的物質(zhì)除了要求生成物是固體，還應(yīng)該符合條件的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳化學(xué)一直是科學(xué)家研究的重要課題。

（1）冬天到了,北方還有不少家庭采用燃煤取暖。燃煤時(shí)，不小心的話很容易造成中毒，其原因是煤（主要成分是碳）的不完全燃燒引起的，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這一過(guò)程_____；因此燃煤時(shí)一定要注意室內(nèi)的通風(fēng)換氣。

（2）天然氣（主要成分是甲烷）和液化石油氣（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是75%和82.3%。通過(guò)該數(shù)據(jù)分析:相同條件下，用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由_____；

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬對(duì)某一含 碳化合物（CxHy 或CxHyOz ）的組成進(jìn)行探究。將4.6g該化合物完全燃燒，得到了8.8gCO2 和5.4gH2O。通過(guò)探究，興趣小組的同學(xué)得到的化合物的化學(xué)式可能為_____；

（4）以CO和H2為原料生產(chǎn)乙二醇（C2H6O2）時(shí)，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)原料中CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.測(cè)定空氣中氧氣的含量

B.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C.驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣

D.判斷等量不同種物質(zhì)在同體積水中溶解程度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下裝置圖和相關(guān)要求回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)提供下列裝置

①上圖C裝置中，甲儀器的名稱是________________。

②實(shí)驗(yàn)室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣，比較理想的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)________________時(shí)，開(kāi)始收集氣體。

③實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→真空氣囊”的裝置順序則取干燥的CO2氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，F裝置盛放的試劑為____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制50g 15%的氯化鈉溶液的步驟有：計(jì)算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。

①在溶解過(guò)程中，玻璃作的作用是____________。

②下列操作中，可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是________（填序號(hào)）。

a你取時(shí)，將氯化鈉置于托盤(pán)天平的右盤(pán) b量取水時(shí)俯視讀數(shù)

c用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d轉(zhuǎn)移時(shí)，有少量溶液濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.某溫度時(shí)，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復(fù)到原溫度

B.加熱的飽和溶液的KNO3和飽和溶液的Ca(OH)2（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

C.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過(guò)量的Zn和Fe

D.將水通電一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是_____。

（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯B中的現(xiàn)象是_____，請(qǐng)從微觀的角度解釋該現(xiàn)象的原因是_____。

（3）C實(shí)驗(yàn)中氫氣燃燒時(shí)火焰的顏色是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、A、B、C、D、E、F、G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：

已知：常溫下，甲、乙均為黑色固體，F為應(yīng)用最廣泛的金屬單質(zhì)，A為無(wú)色氣體，且只含有兩種元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出B、D兩種物質(zhì)的名稱：B___________，D__________。

（2）寫(xiě)出E與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）寫(xiě)出A在充足G中燃燒的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式：______。

（2）從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)存在差異的原因是________。

（3）從反應(yīng)③可以推測(cè)丙物質(zhì)具有的一種化學(xué)性質(zhì)是__________。

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