精英家教網(wǎng)2010年3月22日是第十八屆“世界水日”.主題是“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)生理鹽水中的溶劑是
 

(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥              B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉                D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動(dòng)中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類(lèi)型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
②置換反應(yīng)
 
;
③化合反應(yīng)
 
;
④復(fù)分解反應(yīng)
 
分析:首先考慮生理鹽水的組成,確定水是溶劑;然后分析出工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,有利于保護(hù)水資源,而大量使用化肥農(nóng)藥、使用含磷洗衣粉、生活污水直接排放等都會(huì)污染水資源;水蒸發(fā)發(fā)生了物理變化,狀態(tài)改變了,并且水分子不同的在運(yùn)動(dòng);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律、依據(jù)客觀事實(shí).只有熟悉四種基本反應(yīng)類(lèi)型的概念,才能正確解答本題.
解答:解:(1)生理鹽水是在水中溶解的食鹽即氯化鈉,所以溶劑是水;
(2)工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,有利于保護(hù)水資源;而大量使用化肥農(nóng)藥、使用含磷洗衣粉、生活污水直接排放等都會(huì)污染水資源;造成水質(zhì)惡化.
(3)水蒸發(fā)發(fā)生了物理變化,狀態(tài)改變了,并且水分子不斷的在運(yùn)動(dòng);但水分子沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,水分子沒(méi)有分解成氫原子和氧原子.故A水分子不斷運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確.
(4):②如氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水.
該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應(yīng)的概念.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
③該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的概念.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2(其他酸性氧化物或者可溶性堿對(duì)應(yīng)的金屬氧化物也可以).
④如氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈣和水.
該反應(yīng)由兩種化合物互相交換成分反應(yīng)生成兩種新的化合物,符合復(fù)分解反應(yīng)的概念.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(和上一空對(duì)應(yīng)即可).
故答案為:(1)H2O(水);
(2)B;
(3)A;
(4)②CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;③CaO+H2O=Ca(OH)2;④Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
點(diǎn)評(píng):本題考查水資源的保護(hù)、水的有關(guān)性質(zhì)和用途以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和基本反應(yīng)類(lèi)型的應(yīng)用.水最重要的用途就是作溶劑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年3月22日是“世界水日“,水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)完成下面的填空:
(1)生理鹽水中的溶劑是
 

(2)在某次雨水中滴入紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,則該雨水的PH
 
7(填“>”、“=”或“<”).
(3)水通電可產(chǎn)生兩種氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程是:河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過(guò)濾→吸附(活性炭)→消毒→用戶(hù).回答下面問(wèn)題:
①加入活性炭能吸附雜質(zhì)、除去臭味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?!--BA-->
 
性.
②長(zhǎng)期使用硬水,會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,區(qū)別硬水和軟水常用的試劑是
 

生活中常用
 
的方法將硬水軟化.
(5)今年3月22日,福州臺(tái)江區(qū)一片民房發(fā)生火災(zāi),消防員趕到現(xiàn)場(chǎng),用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能滅火的原因是
 

(6)保護(hù)水環(huán)境,珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A、大量使用化肥農(nóng)藥    B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉      D、生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途
洗滌儀器(或溶解等)
洗滌儀器(或溶解等)
;
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低它的硬度;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源
;
(4)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過(guò)凈化處理后才能飲用.下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A、吸附;B、消毒;C、電解;D、過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)生活離不開(kāi)水,2010年3月22日是第8個(gè)世界水日.你了解水嗎?
(1)水是由
 
構(gòu)成的,水是由
 
種元素組成的,其中原子個(gè)數(shù)比是
 
;1mol水電解可以產(chǎn)生氫氣
 
mol,含有
 
個(gè)氫原子.
(2)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中可以加入明礬,其作用是
 
,水中如混有泥沙等不溶性固體雜質(zhì)時(shí)可用
 
方法除去.
(3)水常常用來(lái)滅火是因?yàn)?!--BA-->
 
;少量的水遇到灼熱的碳會(huì)生成水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),該反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)中
 
是還原劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn).水是一種重要的物質(zhì),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:

(1)但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施.水體污染的主要來(lái)源是
生活污染
生活污染
、工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染.
(2)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:
資料1:我國(guó)部分地區(qū)人均水量(圖1)
資料2:水資源總量緊缺指標(biāo):
緊缺性 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
年人均水量(m3 1700~3000 1000~1700 500~1000 <500
廣東應(yīng)屬于
輕度缺水
輕度缺水
地區(qū),其中極度缺水的地區(qū)有
天津、上海、北京
天津、上海、北京

(3)請(qǐng)舉出生活中節(jié)約用水的兩點(diǎn)做法:①
把洗完菜的水用來(lái)沖廁所
把洗完菜的水用來(lái)沖廁所
 ②
使用節(jié)水型龍頭
使用節(jié)水型龍頭

(4)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,靜置一會(huì)兒后,采用如圖2所示裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
①圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流
;
②漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
防止液體濺出
防止液體濺出

過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有(寫(xiě)一點(diǎn)):
濾紙破損了或液面高于濾紙邊緣
濾紙破損了或液面高于濾紙邊緣

(5)如圖3所示是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,試回答下列問(wèn)題:
①燒杯中裝冷水的目的是:
使較熱的水蒸氣盡快冷凝成水滴
使較熱的水蒸氣盡快冷凝成水滴

②燒瓶中加入碎瓷片的目的是:
防止液體暴沸
防止液體暴沸

③用如圖將硬水進(jìn)行蒸餾,蒸餾前在硬水中加入肥皂水,攪拌,可觀察到的現(xiàn)象:
水中出現(xiàn)較少的泡沫
水中出現(xiàn)較少的泡沫
;
若在蒸餾水中加入肥皂水,攪拌,可觀察到的現(xiàn)象:
水中出現(xiàn)較多的泡沫
水中出現(xiàn)較多的泡沫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年3月22日是第18個(gè)世界水日.今年世界水日的主題是“保障清潔水源,創(chuàng)造健康世界”.下列有關(guān)水的知識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案