圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
D（或E）
D（或E）
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
H2（或CO2）
H2（或CO2）
；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．通過這種收集方法，證明乙炔氣體肯定具有的性質(zhì)是
乙炔氣體的密度比水小
乙炔氣體的密度比水小
、
乙炔氣體不溶或微溶于水
乙炔氣體不溶或微溶于水
．
分析：（1）根據(jù)常用儀器名稱和用途回答；
（2）用裝置C制氧氣，需要加熱，且試管口無棉花，說明是用氯酸鉀制取氧氣；并掌握試管口略向下傾斜的原因；
（3）收集氧氣可選用的一種收集裝置，可根據(jù)其密度和水溶性分析回答；并根據(jù)常見氣體的密度和溶解性分析；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂．能控制反應(yīng)速率的為A裝置；用圖2所示裝置收集的氣體，要從短管進(jìn)氣，長管出水，才能收集滿；能用圖2所示裝置收集的氣體說明該氣體的密度比水小，且不溶或微溶于水．
解答：解：（1）熟記常用儀器：①試管；②集氣瓶；
（2）能用裝置C制氧氣的反應(yīng)：氯酸鉀在加熱、二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣；方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：防止加熱時(shí)冷凝水倒流引起試管炸裂；
（3）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，還可用此裝置收集的氣體是二氧化碳；氧氣不易溶于水，所以收集氧氣還可選用排水法，氫氣難溶于水，也可用此方法收集；故該題答案不唯一，前后要對(duì)應(yīng)；
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂．能控制反應(yīng)速率的為A裝置；用圖2所示裝置收集的氣體，要從短管進(jìn)氣，長管出水，才能收集滿；能用圖2所示裝置收集的氣體說明該氣體的密度比水小，且不溶或微溶于水．乙炔微溶于水且密度比空氣的小，如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b端管口通入；
故答案為：
（1）①試管；②集氣瓶；
（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬艿撞渴乖嚬鼙眩?BR>（3）D（或E）；H2（或CO2）；
（4）A；b；
乙炔氣體的密度比水小、乙炔氣體不溶或微溶于水．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查制取氣體的方法和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí)，掌握裝置的選取方法才能靈活應(yīng)用解答該題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出帶序號(hào)的儀器名稱：
①
酒精燈
酒精燈
②
試管
試管
③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
④
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣可選用裝置
B
B
，收集氧氣可選擇的裝置為
C或E
C或E
此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起
催化
催化
作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有
AC
AC
．
（4）若用排水法收集O2時(shí)，如圖2瓶內(nèi)應(yīng)先裝滿水，氣體從
B
B
端通入．若用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從
A
A
端進(jìn)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱�？h二模）（1）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．


①儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
，儀器b的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
②寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．若用D裝置采用排水法收集O2，操作步驟是：先將集氣瓶中裝滿水，再將氣體從導(dǎo)管
d
d
通入（選填字母c或d）．若用E裝置采用排空氣法收集O2，應(yīng)將從導(dǎo)管
e
e
通入（選填字母e或f）．
③B、C和F裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止
可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止
．F與C相比還具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)速率
可以控制反應(yīng)速率
．
（2）小云不小心將一瓶醋打翻，醋灑在一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成．這一現(xiàn)象激發(fā)了他的興趣，在老師指導(dǎo)下，他對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】小云設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動(dòng)二】資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．草木灰存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素是鉀元素．
①猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：a、KHCO3    b．
K2CO3
K2CO3
 c．
KHCO3和K2CO3
KHCO3和K2CO3
的混合物．
②小紅認(rèn)為上述猜測(cè)
ac
ac
是錯(cuò)誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
．
③請(qǐng)你寫出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
．
④根據(jù)草木灰的元素組成，推測(cè)其一個(gè)用途是：
用做鉀肥
用做鉀肥
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?宜昌）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置：

①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
B
B
，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出時(shí)
瓶口有氣泡冒出時(shí)
．
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是
AGD
AGD
（填序號(hào)）．
（2）使用氫氣時(shí)，要特別注意安全．圖2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒
．

（3）如圖3所示，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
，實(shí)驗(yàn)中觀察到
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置B制氣體且為置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
．
（4）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案