【題目】圓通公司“毒快遞”由武漢發(fā)往濰坊，在卸載中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀．氟乙酸甲酯的化學(xué)為C3H5FOx，其相對分子質(zhì)量為92．請計(jì)算：

(1)氟乙酸甲酯的化學(xué)式(C3H5FOx)中x=______；

(2)氟乙酸甲酯中C﹑H元素的質(zhì)量比為______

(3)184g氟乙酸甲酯中H元素的質(zhì)量為______ (請?jiān)谙旅娴目瞻滋幜惺接?jì)算)

【答案】 2 36:5 184g× ×100% = 10g

【解析】(1)根據(jù)“氟乙酸甲酯的化學(xué)為C3H5FOx，其相對分子質(zhì)量為92”和根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量等于化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，則12×3+1×5+19+16x=92，解得x=2；(2)氟乙酸甲酯中C﹑H元素的質(zhì)量比為（3×12）：（1×5）=36：5；(3)184g氟乙酸甲酯中H元素的質(zhì)量為：184g××100%=10g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

C. 選用過量的紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定，其中集氣瓶的容積為250 mL）

（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）補(bǔ)全空白處的實(shí)驗(yàn)步驟

A．組裝儀器，然后＿＿＿＿＿＿＿＿；

B．如圖所示，在集氣瓶中加入50 mL水，并夾緊止水夾；

C．取足量紅磷放入燃燒匙，點(diǎn)燃后立即伸人集氣瓶，迅速塞緊膠塞；

D．待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時(shí)進(jìn)入集氣瓶中水的體積。

（3）同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)臉，并且查閱了相關(guān)資料，如圖所示：下列物質(zhì)中，不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有＿＿＿＿＿＿（填字母序號）。

A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個(gè)電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目有：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物三個(gè)指標(biāo)．下列做法對三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（ ）

A．用氫氣作燃料 B．露天焚燒垃圾 C．汽車排放尾氣 D．用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_____②_______；

（2）用A裝置制取氣體時(shí)，長頸漏斗使用時(shí)的注意事項(xiàng)是__________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下藥品：氯酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸、澄清石灰水。若需要制取二氧化碳，需要將碳酸鈣換成______（填藥品名稱），否則反應(yīng)速率太快，影響收集．寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的符號表達(dá)式是_____________________；

（4）制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為______（填字母），為了便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)的氣流，小組成員小芳思考后把所選裝置中某一儀器換成了________（填儀器名稱）達(dá)到了目的；若需要收集一瓶純度較高的二氧化碳，可選用的收集裝置是________（填字母），當(dāng)看到_______的現(xiàn)象時(shí)證明二氧化碳收集滿。

（5）小華為驗(yàn)證生成的氣體是CO2，將所選發(fā)生裝置的導(dǎo)管口用橡膠管與F裝置的c導(dǎo)管相連，但裝置F有錯(cuò)誤，請?jiān)趫D中修改（圖見答題卡）_____________，此時(shí)瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣中CO污染的程度，其中I碘元素的化合價(jià)是( )

A. -5 B. +1 C. +5 D. +7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶_______氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為________；

③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時(shí)間。

A

B

C

放入蘋果起始時(shí)間

下午2：00

下午2：00

下午2：00

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

下午2：03

蘋果變色

下午2：09

蘋果變色

下午2：19

蘋果未變色

結(jié)論：____________________________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。

小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：_____________。

實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進(jìn)入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL

_________________

（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素______________。

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