【題目】根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a ，b ，c ，d ；

（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置 （填裝置編號）。寫出一種制取氧氣的文字表達式 ；

（3）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已收集滿，則應將帶火星的木條放在 。

【答案】（1）a酒精燈b試管c鐵架臺d集氣瓶

（2）A和E或者C；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）集氣瓶口處

【解析】

試題分析：實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應選用都發(fā)生裝置為Ａ，因為需要加熱，收集裝置可以是E或者C，因為氧氣的密度大于空氣，而且氧氣不易溶于水中；一種制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否已收集滿，則應將帶火星的木條放在集氣瓶口處，不能深入集氣瓶內(nèi)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，裝置漏氣的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（12分）結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器①的用途 儀器②的名稱 。

（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ，

（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是 。反應的文字表達式 �；痉磻愋� 。

（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用 裝置，收集裝置使用

（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，可能原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

思考：判斷某物質是否為催化劑，不僅要看該物質是否改變了其它物質的化學反應速率，還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。

一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式_________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出________________。

（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察_____________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

【實驗拓展】

探究小組同學通過查閱資料得知：除了上述幾種物質可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。

A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

B．同一個化學反應可以有多種催化劑，同一物質也可以做不同反應的催化劑

C．催化劑只能加快化學反應的速率

D．某同學用氯酸鉀制氧氣時，誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱，結果發(fā)現(xiàn)反應 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（16分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識。請你回答：

（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、 和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。長期飲用硬水對人體的健康不利。長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，請你舉出一例來說明 。

（3）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填序號）

A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花

C．不間斷放水刷牙 D．開發(fā)利用地下水

（4）某同學在學習了水的凈化有關知識后，設計了右圖所示的簡易凈水器進行凈化自然界是的水，其中小卵石、石英沙的作用是 ，活性炭的作用是 。

（5）水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣。氫氣是一種高效清潔能源，對環(huán)境不產(chǎn)生污染，點燃前一定要進行_____________________操作。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是__________。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是__________（填字母序號）。

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點________________________。

③檢驗上述所獲取的硬水還是軟水，常用方法_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）化學材料和化學技術在生活中有著廣泛的應用。

①飲用水凈化系統(tǒng)中設備一的作用是 、設備三的作用是

②若要制得純水，可采用的方法是

③節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。

A．工業(yè)“三廢”直接排放 B．采用新技術減少污染物的產(chǎn)生

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（ ）

A．-3 B．+3 C．+1 D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因。

【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？

【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。

猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。

猜想3：KOH溶液中的_______________（填化學式）使無色酚酞試液變紅。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

①用試管取少量蒸餾水，滴入12滴無色酚酞試液

A試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液，滴入12滴無色酚酞試液

B

猜想2不成立

③________________，滴入12滴無色酚酞試液

C試管內(nèi)溶液變紅

【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是__________________。

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是________________；

②KOH固體應__________保存。

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