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如圖是元素周期表中的一種元素,下列有關該元素的信息正確的是(  )
A、該元素的原子在化學反應中易失去電子
B、該元素的原子核外有9個電子
C、原子序數(shù)為19
D、相對原子質量為9
考點:元素周期表的特點及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,進行分析判斷即可.
解答:解:A、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為9,表示原子序數(shù);該元素的原子序數(shù)為9;根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為9,第一層上有2個電子,第二層上有7個電子,在化學反應中易得到電子,故選項說法錯誤.
B、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為9,表示原子序數(shù);該元素的原子序數(shù)為9;根據原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核外電子數(shù)為9,故選項說法正確.
C、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為9,該元素的原子序數(shù)為9,故選項說法錯誤.
D、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,元素的相對原子質量為19.00,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

物質與水發(fā)生復分解反應稱為水解反應.例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據上述觀點,下列說法中不正確的是( 。
A、NaF的水解產物是NaOH和HF
B、CaO2的水解產物是Ca(OH)2和H2O2
C、PCl3的水解產物之一是PH3
D、Mg3N2水解產物是Mg(OH)2和NH3

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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.某化學反應的微觀模擬示意圖如圖:
小華同學對該微觀模擬示意圖的認識中錯誤的是( 。
A、該反應的化學方程式為:H2O+C
 高溫 
.
 
  CO2+H2
B、原子在化學變化中不能再分
C、反應前后原子的種類及數(shù)目不變
D、該反應生成兩種不同的物質

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在我們日常生活中,出現(xiàn)了“加鐵醬油”,“高鈣牛奶”等商品.這里的鐵,鈣指的是( 。
A、原子B、單質C、分子D、元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈉原子和鈉離子的結構示意圖如圖,其中說法錯誤的是( 。
A、鈉原子有3個電子層,鈉離子有2個電子層
B、鈉原子和鈉離子的質子數(shù)都是11
C、1個鈉原子在化學反應中可失去1個電子形成鈉離子
D、鈉原子和鈉離子的性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子中屬于陰離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在實驗室用氫氧化鈉溶液與稀鹽酸做探究實驗.為探究反應后溶液中溶質的可能組成,同學們作出了如下猜想:
甲同學的猜想 可能只有氯化鈉
乙同學的猜想 可能含有氯化鈉、氫氧化鈉和稀鹽酸
(1)你認為甲、乙同學的猜想都合理嗎
 
?如有不合理的請說明理由
 

(2)請你提出一個與甲、乙同學不同的猜想.你的猜想是
 
請設計簡單的實驗證明你的猜想成立
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從海水中可以提取鎂,其中的一個步驟是將鹵水(含MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉化為氯化鎂晶體.實驗室中模擬該轉化的過程如下,回答有關問題.
(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應后過濾.
①該過程中發(fā)生了多個反應,其中會大量放熱的反應是(填化學方程式)
 

②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有
 

(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2.為了便于后續(xù)操作.鹽酸不宜過量
①反應的化學方程式是
 

②通過計算,可準確知道所需鹽酸的量.理論上溶解5.8gMg(OH)2需要36.5%HCl溶液
 
g.
③由于準確稱量Mg(OH)2的步驟繁瑣,實驗中并不常用,而是通過一定操作方法來達到到控制鹽酸用量的目的.操作是:將Mg(OH)2加入燒杯中,
 
直到Mg(OH)2完全溶解為止.
(3)制備氯化鎂晶體:蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液,冷卻結晶.

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