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13．如圖是煉鐵的模擬實驗示意圖，該反應的化學方程式Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．該實驗可以觀察到紅色粉末變黑
B．待氧化鐵完全反應，先停止通一氧化碳，后停止加熱
C．氧化鐵與一氧化碳的反應須在沒有氧氣的環(huán)境中進行
D．放置點燃的酒精燈目的是消除一氧化碳對環(huán)境的影響

分析 A、根據一氧化碳與氧化鐵反應的實驗現象進行分析判斷．
B、根據鐵粉在高溫下會與空氣中的氧氣反應進行分析判斷．
C、根據可燃性氣體與氧氣混合后遇明火或溫度達到著火點可能發(fā)生爆炸，進行分析判斷．
D、根據一氧化碳有毒，會污染環(huán)境，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，可以觀察到紅色粉末變黑，故選項說法正確．
B、實驗結束后如果先停止加熱，鐵粉高溫下會與空氣中的氧氣反應，應停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳，直至玻璃管冷卻，故選項說法錯誤．
C、可燃性氣體與氧氣混合后遇明火或溫度達到著火點可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，氧化鐵與一氧化碳的反應須在沒有氧氣的環(huán)境中進行，故選項說法正確．
D、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，裝置末端處放置燃著的酒精燈，目的是點燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學性質（可燃性、還原性等）、還原氧化鐵的實驗現象等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．倡導科學生活，提高健康水平．下列做法正確的是（　�。�
A．發(fā)霉的大米蒸煮后食用
B．我們不要喝含汞、鉛超標的水
C．用福爾馬林保存海鮮
D．對于人體必需的元素攝入量越多越好

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．金屬鋁及其合金有廣泛的用途．
（1）請畫出鋁的原子結構示意圖；
（2）鋁的化學性質活潑卻耐腐蝕的原因；
（3）鋁是兩性金屬，既可以與酸溶液反應，也可以與堿溶液反應，與NaOH溶液反應生成NaAlO2和H2．寫出化學反應方程式；
（4）Al在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應，得到Fe與另一種氧化物，寫出化學方程式；
（5）實驗室制取某氣體所需裝置如圖所示：

現欲制取一瓶干燥的H2，可選用圖中的BFE組合制得．此操作中的發(fā)生裝置還可以制取少量的另一種氣體，請你寫出產生另一種氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實驗前都要檢查裝置的氣密性，請在圖中選擇一個氣體發(fā)生裝置，簡述其氣密性的檢驗方法先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用止水夾夾住導氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．
（6）合金的用途十分廣泛．某化學小組欲測定黃銅片（銅鋅合金）的組成，進行了如下實驗：取黃銅片30g放入燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入燒杯中，每次均充分反應后，測得剩余固體的質量記錄如表．
次　數12345
加入稀硫酸質量/g2020202020
剩余固體質量/g26.7523.520.251716.5
請計算：稀硫酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室現有兩包樣品，各取少量分別溶于水得甲、乙兩種溶液，它們中的溶質是由們中的溶質是由KNO3、Fe（NO3）3、Fe2（SO4）3、NaNO3、NaOH、Na2SO4中的一種或幾種組成，為了確定其組成，某同學進行了如圖所示的實驗．（假設每步反應都恰好完全反應）

試推斷：
（1）A是Fe（OH3），溶液甲中一定不含的溶質是NaOH、KNO3．
（2）若溶液甲中不只一種溶質，則溶液乙中的溶質有4（填一數字）種可能的組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．

請回答下列問題：
（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→④③⑤⑥①②→尾氣處理（填導管接口代號）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現象是B裝置中澄清石灰水變渾濁；證明CO存在的有關反應的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據下列A-D的四個實驗，請按要求填空：

（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱集氣瓶，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤．
（2）B實驗中觀察到的現象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實驗中正極產生的氣體是O2（寫化學式），由此實驗得出水是由氫元素、氧元素組成的．
（4）D實驗中如果鐵絲在氧氣中沒有燃燒，可能的一種原因是收集的氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．物質的組成決定物質的性質．
（1）稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊試液變紅的原因是二者的溶液中都含有H+．
（2）二氧化碳和一氧化碳由相同的元素組成，但化學性質不同，原因是二者分子構成不同．
（3）三氧化硫與堿會發(fā)生類似氫氧化鈉與二氧化碳的反應，三氧化硫與燒堿溶液反應的化學方程式為2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列試劑不能區(qū)分稀鹽酸和澄清石灰水的是（　�。�
A．肥皂水B．紫色石蕊溶液C．食鹽水D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現象，為了驗證二者確實能反應，某興趣小組進行如下實驗，請你參與．
實驗1：如圖甲所示，用注射器向充滿CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．
實驗2：取實驗1反應后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．
（1）實驗1中觀察到氣球氣球變大；實驗2中觀察到試管內有白色沉淀產生．
寫出反應的化學方程式：實驗1CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；實驗2CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
由此說明：二氧化碳確實能與氫氧化鈉溶液反應．
（2）小聰認為：只憑實驗1的現象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應．你不同意（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是二氧化碳能夠和水反應．
（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來驗證某些反應的發(fā)生．請你舉出一例：過氧化氫溶液分解反應．

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