【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

（1）標(biāo)號(hào)為d的儀器名稱是_____________；

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。

①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________；

②當(dāng)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí)，正確操作是____________。

A先熄滅酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中拿出

B先將導(dǎo)管從水槽中出，然后熄滅酒精燈

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)來制取并用向下排空氣法收集氫氣。組裝完整的制取裝置，除選擇上圖中的a、b、c、h、n外，還應(yīng)選擇上圖所給儀器中____________（填字母序號(hào)）。

【答案】鐵架臺(tái) B gij

【解析】

（1）標(biāo)號(hào)為d的儀器名稱是鐵架臺(tái)；故填：鐵架臺(tái)；
（2）①在加熱的條件下，高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②用排水法收集氧氣完畢后，為防止冷水倒吸、炸裂試管，需要先將導(dǎo)管從水槽中取出，然后再熄滅酒精燈；故填：B；
（3）鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣屬于固液常溫型，氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣來收集，選擇儀器a、b．c、h、n外，還需要選擇g、i、j；故填：gij。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E分別是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應(yīng)有紅色固體生成,A和D反應(yīng)有鐵生成。請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)B的化學(xué)式:__________；

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途:_________；

(3)A和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________；

(4)寫出A和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用礦泉水瓶裝了一些湖水帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用_____。

（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____。

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣

（3）樂樂在用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈。這一現(xiàn)象說明東湖湖水為_____（填“硬水”或“軟水”），在日常生活中可以通過_____降低水的硬度。

（4）小華同學(xué)對(duì)小明同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)流程提出質(zhì)疑，他認(rèn)為直接把湖水蒸餾，就一定得到100%純凈的水了，你認(rèn)為呢？_____（填“是或否”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示，對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析，正確的是（ ）

A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變

C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大,如圖是有關(guān)硝酸鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作及變化情況。下列說法正確的是

A.①與③的溫度一定不相等B.①與②的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定不相等D.②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器；回答下列問題。

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用來制取并用向上排空氣法收集CO2。

①要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳，理論上需要_______g質(zhì)分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)；

②組裝制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、b、g、i、j、n和_______；

③用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)_______時(shí)說明集氣瓶b內(nèi)已經(jīng)收集滿氣體。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀來制取氧氣時(shí)，所給儀器中必選的玻璃儀器是_______；

（3）在實(shí)驗(yàn)室里組裝制取氣體的裝置時(shí)，要根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、_______和要取氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

(1)鋼鐵制品是應(yīng)用廣泛的金屬材料。據(jù)估計(jì),每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼材產(chǎn)量的十分之一。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為探究金屬腐蝕的原因,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

①如圖,取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中,觀察A、B、C三處的變化。幾天后,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處_______最先出現(xiàn)鐵銹,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知,鐵在空氣中生銹實(shí)際上是鐵與______________相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程。
②請(qǐng)你幫興趣小組的同學(xué)寫出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑_________________________________。

(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下方案，下列方案中能驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性順序的是____________________________(填字母)。

A Ag、Cu、Fe( NO3)2溶液

B Ag、 Fe、Cu( NO3)2溶液

C Cu、 Fe( NO3 )2溶液、AgNO3溶液

D Fe 、Cu( NO3 )2溶液、AgNO3溶液

(3)向FeCl2和CuCl2的混合溶液中加入Zn、Mg和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾，洗滌,得到濾液和濾渣。下列說法正確的是_________________________(填字母)。

A 若濾渣中只含有Cu和Fe,濾液中一定含有氯化鎂、氯化鋅

B 向?yàn)V渣中加入足量稀鹽酸,溶液變?yōu)闇\綠色，則濾渣中一定含有Fe,一定不含Mg

C 若濾液呈淺綠色，則濾渣中一定含有Cu和Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”，相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)（或其溶液）間能發(fā)生反應(yīng)。

（1）A不可能是______（填標(biāo)號(hào)）。

a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn

（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若C為碳酸鈉

①C與D的反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。

②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______（寫一個(gè)）。

③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】贛南臍橙，誘萬家。贛南臍橙富含番茄紅素、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、檸檬酸、氨基酸和鈣、鐵、磷、鋅等元素。適宜在紅土壤（略酸性）的環(huán)境中生長(zhǎng)，種植時(shí)不宜放生石灰等堿性物質(zhì)，可適當(dāng)施加硝酸鉀（KNO3）肥料。試回答：

（1）鋅元素的符號(hào)_____；

（2）硝酸鉀中的陰離子_____；

（3）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)_______；

（4）紅土壤顯紅色的主要原因是土壤中含有較多的鐵離子Fe3+，其右上角的“3+”表示_______

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