【題目】金屬材料在人類社會中的使用歷史悠久、領域廣泛.
(1)通常情況下,不是固體的金屬是 , 合金中的所有成份(填“是”或“不是”或“不一定”)都是金屬.
(2)在金屬活動性順序中,和(填金屬名稱或符號)的活動性比Cu強、比Fe弱.
(3)等質量的兩種金屬(化學式分別為“X”和“Y”),分別與足量鹽酸反應(除了金屬種類不同,其它所有條件均相同;兩種金屬在化合物中均顯+2價),生成的H2體積與反應時間的關系如圖所示.
①這兩種金屬的活動性強弱順序為XY(填“>”或“<”下同);
②這兩種金屬的相對原子質量大小關系為XY.
③將X金屬條放入硫酸銅溶液中,X上可觀察到的現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)Hg(汞),不一定
(2)Sn(錫),Pb(鉛)
(3)>,<,有紅色物質生成
【解析】解:(1)常溫下,金屬單質大多是固體,但金屬汞卻是液體;合金是指金屬與金屬或非金屬熔合得到具有特殊性能的金屬材料,所以合金中所含的成分不一定都是金屬,如生鐵中就含碳;
所以答案是:Hg(汞);不一定;(2)根據(jù)金屬活動性順序表:鐵、錫、鉛、(氫)、銅,可知金屬活動性處于鐵、銅之間金屬為錫和鉛;
所以答案是:Sn(錫);Pb(鉛);(3)①由“生成的H2體積與反應時間的關系”圖可知,金屬X與酸反應速率大于Y,則金屬X的活動性比Y強;
所以答案是:>;②由“生成的H2體積與反應時間的關系”圖可知,金屬完全反應后X放出氫氣質量大于金屬Y;根據(jù)金屬與酸完全反應放出氫氣質量= ×金屬的質量,可知質量相等且同為+2價的金屬X、Y完全反應后放出氫氣的質量多少與金屬的相對原子質量成反比;所以可以推斷金屬X相對原子質量小于Y;
所以答案是:<;③金屬X在活動性順序表中應處于H之前,即X的活動性比銅強,因此金屬X放入硫酸銅溶液中能置換出銅,則可在金屬X表面看到紅色銅出現(xiàn);
所以答案是:有紅色物質生成.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用金屬的物理性質及用途和合金的定義與性能的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握金屬的物理性質: (1)常溫下一般為固態(tài)(汞為液態(tài)),有金屬光澤.(2)大多數(shù)呈銀白色(銅為紫紅色,金為黃色)(3)有良好的導熱性、導電性、延展性;合金:由一種金屬跟其他一種或幾種金屬(或金屬與非金屬)一起熔合而成的具有金屬特性的物質.一般說來,合金的熔點比各成分低,硬度比各成分大,抗腐蝕性能更好.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的名稱、俗名和化學式均正確的是( )
A.甲烷 天然氣 CH4
B.氫氧化鈣 生石灰 Ca(OH)2
C.銀 水銀 Ag
D.固態(tài)二氧化碳 干冰 CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】屬于化學變化的是
A.香水氣味充滿整個房間B.自行車長期使用后,車身金屬部分氧化
C.干冰用于人工降雨D.從冰箱拿出的干燥玻璃杯,過一會表面有很多水珠
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體,并對它們的有關性質進行研究,請根據(jù)題意回答下列問題。
(1)實驗儀器a的名稱是_____________
(2)甲同學用KMnO4固體制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的___________裝置(填編號),該反應的化學方程式為_____________________。
(3)乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象解釋不合理的是_________(填序號)
a.產生的CO2直接使石蕊變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(4)丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。
①制取氨氣反應的化學方程式 2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。X的化學式為:_________________________。
②制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的收集裝置是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想與假設】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 。
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸);
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
|
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因,該原因是 。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)試管丙中反應的化學方程式為 。
【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管 (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論。
【解釋與結論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:
(1)影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有 (任寫一種)
(2)探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經用到的兩種方法外,還可以根據(jù) 進行判斷(任寫一種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學探究性學習小組對來河的水質狀況進行有關檢測:
(1)取水后除去水中難溶性固體雜質的操作是_____。
(2)含有較多鈣、鎂離子的水稱為_____(選填“硬”或“軟”)水;人們如果長期飲用硬水,體內容易產生結石。因此,硬水必須軟化才可飲用日常生活中將水_____可使水軟化。區(qū)別硬水和軟水可加入試劑_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學編寫的化學小報中,標題下文章中的主角是一氧化碳,則該標題可能是()
A.形成酸雨的罪魁禍首
B.新裝修房屋內空氣中的殺手
C.燃氣熱水器安裝在居室內的危險
D.PM2.5與霧霾天氣
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