【題目】現(xiàn)有如圖所示儀器,請回答下列問題。

1)寫出B、G兩種儀器的名稱:B_____ G_____;

2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中是_____(填反應(yīng)物、生成物催化劑);

3)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,應(yīng)選用的儀器編號為ABD_____;

4)下列說法正確的是_____。

A 使用排空氣法收集氣體,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部是為了排凈空氣

B 使用排水法收集氣體,剛產(chǎn)生氣泡立即收集以便收集的氣體更純

C 使用氯酸鉀制取氧氣,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

D 使用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管

【答案】試管 酒精燈 催化劑 EG AD

【解析】

1)儀器B是試管;儀器G是酒精燈;

2)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑;

3)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式:;用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,適合于固體和固體加熱制氣體的裝置;氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可選用向上排空氣法或排水法,故應(yīng)選用的儀器編號為ABDEG;

4A 使用排空氣法收集氣體,導(dǎo)管伸入集氣瓶底部是為了排凈空氣,正確;

B 使用排水法收集氣體,剛產(chǎn)生氣泡立即收集,收集到的氣體中存在空氣,錯誤;

C 使用氯酸鉀制取氧氣,加入催化劑的目的是加快反應(yīng)速率,不可使生成氧氣的質(zhì)量增加,錯誤;

D 使用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,正確。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是

A. 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗1中熱水中白磷沒有燃燒,是因為沒有氧氣

C. 實驗2中白磷燃燒,說明實驗2中熱水溫度高于實驗1

D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D、E、F、GX是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,且常溫下為液體,GB中劇烈燃燒,火星四射。圖2所示的是DE的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點)。

請回答下列問題:

1)物質(zhì)X在反應(yīng)①中起的作用是______________。

2)物質(zhì)C→B的反應(yīng)條件為____________;該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是________________________。

3)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

B+D→E ______________________________________;

B+G→F ______________________________________。

4)實驗室檢驗氣體B的方法為_______________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

(1)水的電解實驗揭示了水的組成,用如圖的裝置進行水的電解實驗。

開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的___(填“正”或“負”),用__________驗證b管中的氣體。

(2)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是________(填字母序號)。

A.分子大小 B.分子間間隔 C.分子質(zhì)量 D.分子種類

(3)下圖是自來水廠凈水過程示意圖

請回答下列問題:

上述凈水過程明礬的作用是_______________________________除去自來水中不溶性雜質(zhì)的凈水方法是_______________________

利用活性炭去除異味和色素,家庭可采用如圖所示裝置進行吸附操作,其中水樣從下端B入水口進入的主要目的是________________________________________________________

硬水危害人們健康,生活中軟化硬水最常用、最簡單的方法是_____________,如何檢驗經(jīng)過此軟化方法后的水樣品是硬水還是軟水(寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論)_________________

4)節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不屬于節(jié)約用水的是____(填編號)

A.農(nóng)業(yè)上用水漫灌農(nóng)作物 B.收集雨水用于澆灌花木

C.用高壓水槍沖洗汽車 D.用水后及時關(guān)閉水龍頭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用化學(xué)用語回答下列問題。

1)兩個氫原子可表示為_____;

2)碳酸根離子的符號是_____;

3)三個氧分子可表示為_____

4)標出氯酸鉀中氯元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾,過濾操作如下圖所示。

(1)圖中缺少的儀器是____,它的作用是____;圖中還有一處錯誤是____;

(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是_______;

(3)上述步驟中加入明礬的作用是_____;

(4)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列與水有關(guān)的問題。

1)除去水中可溶性有色有味的雜質(zhì)的物質(zhì)是_____;

2)日常生活中,使硬水軟化常用的方法是_____;

3)如下圖,水在通電條件下分解,與電源正、負兩極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積比是_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們需要潔凈的水源,自來水生產(chǎn)加入液氯的作用是______________。用如圖實驗驗證水的組成,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。證明a管中氣體的方法是______________,ab管中氣體的質(zhì)量比是______________。該實驗證明了水是由______________組成。0.5mol水中約含______________個氫原子。電解水過程中保持不變的微粒是_______________(填寫微粒名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請回答下列問題:

1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_________________。

2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________________,其反應(yīng)的文字表達式為______________ ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是________________,由此可得出氧氣約占空氣的體積的_________。

實驗測定空氣中氧氣的含量,進水體積小于1/5的原因:①__________________ ;②__________________ ;③__________________。

3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

4)若將紅磷換成鎂條,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?_______成功,原因___________________。

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