分析 (1)根據(jù)化學式進行分析其元素組成;物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì);
(2)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的“時間-氫氣質(zhì)量”關(guān)系圖,分析圖中所提供的關(guān)系,推斷金屬活動性、比較金屬相對原子質(zhì)量.
金屬與酸反應(yīng)的“時間-氫氣質(zhì)量”關(guān)系圖,可以表示出相同時間內(nèi),金屬與酸反應(yīng)速度的快慢,從而判斷金屬的活動性;
利用關(guān)系圖,可比較金屬完全反應(yīng)后放出氫氣質(zhì)量的大小,然后推算出金屬相對原子質(zhì)量的大小關(guān)系;
(3)根據(jù)碳酸鈣的化學式,根據(jù)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{鈣的相對原子質(zhì)量}{碳酸鈣的相對分子質(zhì)量}$×100%計算即可;
用每片鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量×鈣元素的質(zhì)量分數(shù)計算出每片鈣片含鈣元素的質(zhì)量,然后乘以2就是小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量.
解答 解:(1)根據(jù)水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O)的化學式可知都有氫、氧兩種元素組成;物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),從化學性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學性質(zhì)有較大的差異;
(2)取X、Y、Z三種金屬停止反應(yīng)前的任一時刻,利用關(guān)系圖可查出,相同時間里金屬Y放出氫氣的量最多,則金屬Y的活動性強,其次是金屬X,活動性最弱的為金屬Z,所以三種金屬的活動性順序為:Y>X>Z;X、Y、Z三種金屬的化合價相等、三種金屬的質(zhì)量相等,利用生成氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,可得出在相同條件下:放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,換言之,產(chǎn)生氫氣多的金屬的相對原子質(zhì)量小,產(chǎn)生氫氣少的金屬相對原子質(zhì)量大.根據(jù)關(guān)系圖,等質(zhì)量的X、Y、Z三種完全反應(yīng)時生成氫氣從多到少的順序為:X>Y>Z,則三種金屬相對原子質(zhì)量由大到小的順序為:Z>Y>X;
(3)碳酸鈣的化學式為CaCO3,其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{40}{100}$×100%=40%;每片鈣片含鈣元素的質(zhì)量為:0.75g×40%=0.3g,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為:2×0.3g=0.6g.
故答案為:(1)2,雙氧水;
(2)Y>X>Z,Z>Y>X;
(3)40%,0.6g.
點評 本題主要考查化學式的意義,學生運用化學式和元素的質(zhì)量分數(shù)進行計算的能力等知識,屬常規(guī)性考題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學變化中,分子可以分原子不可再分 | |
B. | 分子大、原子小 | |
C. | 分子間有間隔,原子間沒有間隔 | |
D. | 分子在不停地運動,原子不運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
沉淀質(zhì)量(g) | 7.86 | 7.88 | 7.90 | 9.86 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗純后點燃. | 氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔 |
(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過量稀鹽酸. | 固體溶解,沒有氣泡產(chǎn)生. | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞. | 溶液變紅 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該粒子各電子層電子的能量相同 | B. | 該粒子核外電子總數(shù)為8 | ||
C. | 該粒子表示的是原子 | D. | 該粒子屬于金屬元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C2H5OH | B. | H2O2 | C. | C2H4 | D. | H2 |
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