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如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖,試根據裝置圖回答:

(1)指出標號儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
  b
鐵架臺
鐵架臺

(2)若利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置為
C或E
C或E
;反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

若利用分解雙氧水方法制取氧氣,其發(fā)生裝置應選
B
B
,理由是
該反應不需加熱,反應物是固體和液體
該反應不需加熱,反應物是固體和液體
,黑色粉末二氧化錳所起的作用是
催化作用
催化作用
.該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
A
A
(填裝置序號),收集裝置可選用
C或D
C或D
分析:(1)依據常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀來制取氧氣,屬于固體加熱型,故選A裝置,并據反應原理書寫文字表達式;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱,故選發(fā)生裝置B,并依據反應原理書寫表達式,二氧化錳是起催化作用;
(3)依據發(fā)生和收集裝置的選取方法選擇制取甲烷的裝置.
解答:解:(1)標號儀器分別是酒精燈和鐵架臺;
(2)加熱高錳酸鉀來制取氧氣,屬于固體加熱型,故選A裝置,氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,所以可選用向上排空氣法或排水法收集;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的表達式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的表達式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)實驗室可用用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬于固體加熱型,故選A發(fā)生裝置,甲烷的密度比空氣小,不溶于水,故能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺;
(2)A;C或E;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;該反應不需加熱,反應物是固體和液體;催化作用;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)A;C或D.
點評:實驗是研究化學的主要途徑,本題主要考查了實驗室制取氣體裝置選取、反應原理等知識,考查了學生應用知識解決問題的能力,同學們要在做好實驗的基礎上注重知識的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團
棉花
棉花
,該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則收滿

(5)如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
;要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實驗操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實驗反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現產生氧氣的速率很慢,經檢查不是氯酸鉀變質,也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置.
請按要求填空:
(1)制取并收集氧氣,應選用圖中的
AC或AD或BC或BD
AC或AD或BC或BD
裝置. (填代號,下同)
(2)為了得到較多的二氧化碳氣體,甲、乙兩個化學興趣小組分別設計了如圖所示的E,F裝置.你認為可行的是
E
E
裝置.如果用裝置C來收集二氧化碳,怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收滿?簡述操作過程.現象及其結論
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達為
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣

(4)如果用G裝置收集氧氣,則氧氣由
a
a
端通入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?和平區(qū)一模)比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究.

(1)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是
反應物的狀態(tài)
反應物的狀態(tài)
反應條件
反應條件

(2)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是
BDC
BDC
(填字母),可選用
濃硫酸
濃硫酸
作干燥劑.
(3)甲烷是一種無色、無味、極難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加入無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.實驗室制取并收收集甲燒,應選用的裝置為
AE或AD
AE或AD
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究.
(1)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是______和______.
(2)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:______,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是______(填字母),可選用______作干燥劑.
(3)甲烷是一種無色、無味、極難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加入無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.實驗室制取并收收集甲燒,應選用的裝置為______ (填序號).

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科目:初中化學 來源:2012年天津市和平區(qū)中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

比較和歸納是學習化學的常用方法.某學習小組的同學在如圖所列出的實驗裝置的基礎上,對二氧化碳的制取進行研究.
(1)確定氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是______和______.
(2)甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,化學方程式是:______,要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序是______(填字母),可選用______作干燥劑.
(3)甲烷是一種無色、無味、極難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加入無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.實驗室制取并收收集甲燒,應選用的裝置為______ (填序號).

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