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6．小明同學在用量筒量取液體時有如下操作：量筒放平穩(wěn)，面對刻度線，仰視液體凹液面的最低處，此時讀數為25mL．當他倒出一部分液體后，又俯視凹液面的最低處，此時讀數為17mL，則他倒出的液體的實際體積為（　�。�
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．無法判斷

分析 從量筒的使用方法，仰視、俯視對結果造成的影響去分析；

解答 解：仰視凹液面最低處讀數為25mL，實際體積大于25mL；倒出部分后，俯視凹液面最低處讀數為17mL，此時量筒內液體的實際體積小于17mL，所以（＞25ml）-（＜17mL）=（＞8 mL）；
故答案為：B．

點評 量取液體讀數時，眼睛應平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數偏高；“低看偏低”即從低處看讀數偏低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲和乙是兩種可溶性鹽，X、Y、Z三種物質或它們的溶液有如圖所示的轉化關系：

請回答以下問題：
（1）寫出下列物質的化學式：XCuSO4，YCu（OH）2，甲BaCl2．
（2）將X的溶液滴入NaOH溶液中反應的現象是有藍色沉淀生成．
（3）寫出乙的溶液與Z的溶液反應的化學方程式：CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2，該反應的基本反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質，有如下反應關系或轉化關系，反應條件均已省去．其中D為一黑色粉末，F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體．試回答下列問題：
（1）寫出下列物質的名稱：G石蠟；F水；H二氧化碳；
（2）D在反應②中的作用是催化作用；
（3）寫出下列反應原理（用文字表達式表示）：
反應①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
反應③石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
（4）你能說出B的兩點用途嗎？
①支持燃燒②供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室制取氣體的部分實驗裝置．

（1）若用A裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的一處錯誤試管口沒有塞一團棉花．
（2）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生．請簡述使C裝置中反應停止的原理關閉彈簧夾，則氣體無法導出，在試管內聚集，壓強變大，使液體鹽長頸漏斗上升，與固體分離，反應停止．
（3）若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟將集氣瓶內裝滿水，b管與氣體發(fā)生裝置連接．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置E（選填“E”或“F”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩固體物質的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B．t2℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液中分別含甲、乙兩物質的質量相等
C．將t3℃的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，都會析出晶體
D．甲、乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖，這四位同學描述的是同一化學符號，此化學符號是（　�。�
A．HCNB．O3C．H2OD．NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列日常生活中發(fā)生的一些變化，其中均屬于化學變化的一組是（　�。�
A．粉筆折斷、紙張燃燒B．風油精揮發(fā)、動植物呼吸作用
C．菜刀生銹、蘋果腐爛D．植物光合作用、冰琪淋融化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學反應中屬于分解反應的是（　　）
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．氫氣+氯氣$\stackrel{光照}{→}$氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．今有四種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．②③都表示陽離子
B．④表示的元素在化合物中通常顯+3價
C．它們表示四種元素
D．①表示的粒子在化學反應中易得到電子

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