【題目】下列敘述、對應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是( )
A.用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2o 中和反應
B.用天然氣做飯: CH4+2o2 Co2+2H2o 氧化反應
C.用稀鹽酸洗去試管中殘留的銅:Cu +2HCl=CuCl2+H2↑ 置換反應
D.溶洞的形成:CaCO3+H2o+CO2=Ca(HCO3)2 化合反應
【答案】D
【解析】A. 用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 中和反應 反應類型錯誤應為復分解反應,A不符合題意;
B. 用天然氣做飯: CH4+2O2 2H2O+CO2 氧化反應 反應類型錯誤,不屬于四種基本反應類型,B不符合題意 ;
C. 用稀鹽酸洗去試管中殘留的銅,反應原理錯誤。銅的活動性位于氫的后面,不與稀鹽酸反應,C不符合題意;
D. 溶洞的形成:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 化合反應。D符合題意。
故答案為:D。
書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來。2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等)。3.標明化學反應發(fā)生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發(fā)生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等。并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個。4.注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態(tài)符號就不用標注了。反應類型的判斷,其中反應類型共分為四大類,可簡單歸納為:化合反應:多合一;分解反應:一分多;置換反應:單化化單;復分解反應:相互交換價不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、乙兩種溶液的溶質質量分數相同
B.t1℃時,取少量甲的飽和溶液,加入少量乙,不能再溶解
C.t1℃時,取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃,變成不飽和溶液
D.t2℃時,將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質量甲>乙
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列根據粒子結構示意圖歸納出的信息正確的是( )
A.①②兩種元素化學性質相似
B.①③④具有相對穩(wěn)定結構
C.③④都屬于陰離子
D.③④表示的元素在同一族
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數為18毫升;倒出部分液體后,仰視凹面的最低處,讀數為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為( )
A.大于6毫升B.小于6毫升
C.等于6毫升D.可能大于也可能小于6毫升
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是小兵在學習化學過程中知識的歸納,你認為不合理的是( 。
A.含氧元素的化合物不一定是氧化物B.化學反應前后分子個數不一定相等
C.酸中不一定含有氫元素D.由同種元素組成的物質不一定是純凈物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖分別小朱和小張用來驗證空氣中氧氣含量的實驗裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。
(1)Ⅰ:小朱同學選擇用圖Ⅰ裝置來測定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式 , 該反應的基本反應類型為。實驗結束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現還有一些磷未反應完。據此,他認為,該實驗除了能夠得到氧氣的體積分數外,還總結出氮氣不具備一些化學性質。請你據此實驗寫出一條氮氣不具備的化學性質
(2)Ⅱ:小張同學選擇用圖Ⅱ裝置來測定空氣中氧氣含量。實驗過程中一切操作符合規(guī)范要求。請你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)
左側注射器中氣體體積 | 右側注射器中氣體體積 | 結論 | |
實驗前 | 5mL | 10mL | 氧氣約占空氣總體積的20% |
完全冷卻后 | 0 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com