酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是

A. 降低可燃物的著火點(diǎn)

B. 提高可燃物的著火點(diǎn)

C. 增加空氣中氧氣含量

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-單元清檢測 題型：選擇填充題

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是

①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 ②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第2章測試卷 題型：簡答題

如圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：

(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的文字表達(dá)式為____。

(2)海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。

(3)植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。

(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第4章測試卷 題型：探究題

以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。


 

甲 組
 

乙 組
 

實(shí)驗(yàn)
方案
（反應(yīng)后略）
 


 


 

實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
 

有氣泡產(chǎn)生，
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
 

鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出，
溶液顏色發(fā)生改變，
天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
 

結(jié)論
 

猜想1正確
反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

猜想2正確
 

【反思評價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，

最終得出結(jié)論是： 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第4章測試卷 題型：信息分析題

從H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，用離子符號或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：

(1)1個(gè)氫分子：____；

(2)亞鐵離子____；

(3)＋2價(jià)的鈣元素____；

(4)實(shí)驗(yàn)室用一種液體制取氧氣：____；

(5)劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)：____；

(6)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng)：____；

(7)用一種暗紫色的固體加熱制取氧氣：____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（課題1、課題2） 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱量12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后，稱得固體剩余的質(zhì)量為2.5g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：

(1) 該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__________

(2) 計(jì)算12.5g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計(jì)算過程。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（課題1、課題2） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w所用物質(zhì)和裝置均正確的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：初中化學(xué) 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學(xué)：第7章測試卷 題型：填空題

現(xiàn)有五種物質(zhì)①熟石灰 ②濃硫酸 ③稀硫酸 ④活性炭 ⑤石墨，請選擇合適物質(zhì)的序號填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用做干燥劑的是 。

（2）常用于冰箱除異味的是 。

（3）常用于改良酸性土壤的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第二單元 我們周圍的空氣-單元清檢測 題型：信息分析題

請按要求書寫文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)：____。

(2)有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)：____。

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：____。

(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：____。

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