學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題，更輕松地應對生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．不同的火災所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢兇猛、蔓延迅速的森林火災時通常采取的方法是
 
；撲滅用電線路老化而引起的火災時應先
 
，再進行滅火．
考點：滅火的原理和方法
專題：化學與生活
分析：根據(jù)滅火的原理回答，滅火的原理有三，分別為隔絕氧氣或空氣，清除可燃物，降低可燃物的溫度到著火點以下．
解答：解：滅火的原理有三，分別為隔絕氧氣或空氣，清除可燃物，降低可燃物的溫度到著火點以下，對于大面積的森林著火，最好的選擇是開辟隔離帶；電線著火應先切斷電源，否則會造成危險．
故答案為：開辟隔離帶；切斷電源．
點評：化學來源于生產(chǎn)生活，也必須服務于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列家庭小實驗能成功的是
 

A．用加有鐵強化劑的醬油與食醋反應制氫氣
B．用食醋區(qū)分食鹽和純堿
C．用食鹽水除水垢
D．用
 
的方法區(qū)別羊毛線和棉線．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天然氣的主要成分是甲烷，液態(tài)的氫氣可以做火箭推動劑．為了探究甲烷和氫氣的燃燒有什么不同，分別在空氣中點燃甲烷和氫氣，在甲烷火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明甲烷燃燒產(chǎn)生了
 
又產(chǎn)生了
 
，其文字表達式為
 
．罩在氫氣火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水未變渾濁，說明氫氣燃燒產(chǎn)生了
 
，其文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和化學符號填空：
①3個水分子
 
；
②2個硫原子
 
；
③氧化鋁中的鋁元素為+3價
 
； 
④硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑．某興趣小組擬選用如圖裝置制備氫化鈣．

請回答下列問題：
（1）請選擇必要的裝置，按氣流方向連接順序為
 
（填儀器接口的字母編號）
（2）根據(jù)完整的實驗裝置進行實驗，實驗步驟如下：檢查裝置氣密性后，裝入藥品；打開分液漏斗活塞；
 
（請按正確的順序填入下列步驟的標號）．
A．加熱反應一段時間                         B．收集氣體并檢驗其純度
C．關(guān)閉分液漏斗活塞                         D．停止加熱，充分冷卻
（3）實驗結(jié)束后，某同學取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學據(jù)此斷，上述實驗確有CaH2生成．
①寫出CaH2與水反應的化學方程式
 
；
②該同學的判斷不正確，原因是
 
；
（4）請你設(shè)計一個實驗，用化學方法區(qū)分鈣與氫化鈣，寫出實驗簡要步驟及觀察到的現(xiàn)象
 
．
（5）登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石和石墨都是由
 
組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)有很大的差異的原因是
 
，用金剛石作為鉆井的鉆頭，是利用它的
 
性，用石墨作鉛筆芯，是利用了它的
 
性．用活性炭來脫色制白糖，是利用了它的
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)CO、CO2性質(zhì)寫出四種效果明顯的區(qū)別方法：
方法一：
 
；
方法二：
 
；
方法三；
 
；
方法四：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應可用如漫畫圖表示，請根據(jù)圖示回答：

（1）該反應的基本反應類型屬于
 
 反應．
（2）該反應生成的物質(zhì)屬于．
A、混合物        B、單質(zhì)        C、化合物        D、氧化物
（3）分析如圖，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別氧氣和二氧化碳不能用（　�。�
A、燃著的木條
B、灼熱的氧化銅
C、紫色石蕊試液
D、澄清石灰水

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同步練習冊答案