【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。(1)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖，在A、B和C中，通過比較能得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。從圖中還可看出，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與__________________有關(guān)。

(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒，還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應(yīng)示意圖，請寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學方程式__________________________。點燃氫氣前必須進行的操作是_________。

【答案】 BC 分子本身的性質(zhì)(或質(zhì)量大小、相對分子質(zhì)量大小等) H2+Cl22HCl 驗純

【解析】(1)根據(jù)控制變量法分析解答；

(2)根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體；點燃氫氣要驗純解答。

解：(1).根據(jù)BC所示分子相同（都是氧分子），溫度不同，溫度高的運動速率快。故填BC；

(2) 氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，反應(yīng)的化學方程式為：H2+Cl2點燃2HCl；氫氣屬于可燃性氣體，點燃氫氣前必須進行的操作是：驗純。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 取A點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. 圖標上B～C段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)

C. B點時溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. C點和D點溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】知識整合是鞏固化學知識的一種重要手段，請看下面某同學的知識整合：A、B、C、E、F、G、H、甲、乙都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系。已知A為暗紫色固體，B為黑色固體，甲和E常溫下都為液體，乙和F、H都為白色固體，其中反應(yīng)⑤是煙幕彈里的主要化學反應(yīng)。

(1) H的化學式為___________，D屬于_______________________ (“混合物”或“純凈物”)。

(2)反應(yīng)①的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。

(3) 反應(yīng)③的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 _____________________________。

(4)反應(yīng)⑤的反應(yīng)條件是_______________________，反應(yīng)類型為_______________________。

在我們所學的化學知識中，反應(yīng)⑤還常用于測空氣中氧氣的含量，在此測定中可能出現(xiàn)氧氣的含量偏大的情況，寫出其中一條可能的原因__________________________________________________。

(5)從微觀的角度：分析甲與E的化學性質(zhì)不相同的原因是_________________________________，區(qū)別甲與E的方法是_________________________________________________________________。

(6)反應(yīng)①、②的共同點有(答一點)_____________________________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示回答。

(1)A、B、C、D共表示____種元素，其中屬于金屬元素的是______(填元素名稱)。

(2)Cl在化學反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成___________(填化學符號)。

(3)鈉元素與氯元素形成的化合物的化學式為__________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_______、b______、c______、d________

(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_______________

(3)實驗室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，符號表達式為________，若選用裝置C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是__________．

(4)實驗室常用固體鋅粒和稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取氫氣．常溫下氫氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水．實驗室制取氫氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填序號，下同)，收集裝置是_____________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～D是初中化學常見的物質(zhì)。在通常情況下B是一種氣體；C是一種暗紫色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出C的化學式__________。

(2)如果B和D反應(yīng)時會產(chǎn)生大量白煙，寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________。

(3)①如果A是一種無色液體，寫出B→A反應(yīng)的化學方程式________________。

②如果A是一種紅色粉末，A→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱為 ________。

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號)，該反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 __________________________。

(4)若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。

(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式顯示出來。圖9為空

氣中氧氣含量測定的實驗裝置。

連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷伸入集氣瓶并立

即塞緊橡皮塞。集氣瓶內(nèi)氣壓一時間關(guān)系如圖10所示。

(1)圖9中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為____________，可觀察到的現(xiàn)象為_________；

(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是_________________________；

CD段氣壓變化的原因是___________________________________；

導致DE段氣壓變化的實驗操作是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（ ）

A．鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量

B．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C．將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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