【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為；反應前后化合價升高的元素為 ．

【答案】2NO+2CO 2CO2+N2；碳
【解析】解：由化學反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關(guān)系是：（1）由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應生成了二氧化碳和氮氣．反應的方程式是：2NO+2CO 2CO2+N2．（2）由反應的方程式可知，氮元素的化合價由+2價變?yōu)?價，碳元素的化合價由+2價變?yōu)?4價，氧元素的化合價在反應前后沒有發(fā)生改變．故反應前后化合價升高的元素為碳元素；

故答為：（1）2NO+2CO 2CO2+N2．（2）碳．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識，掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有大理石、稀硫酸、氯酸鉀、二氧化錳、火柴、升降臺、藥匙、鑷子及以下儀器，請回答下列問題及填寫空白．
（1）利用上述儀器和藥品能制取的氣體是①發(fā)生反應的化學方程式為②
（2）若要制取氧氣，所需儀器的編號是①上述編號為⑥的儀器的一般性用途為② ．
（3）若用排水法收集氧氣，將集氣瓶盛滿水后，蓋玻璃片的具體操作是
（4）若將制得的氧氣用作硫在氧氣中燃燒的實驗，如圖2是硫在氧氣中燃燒的實驗過程的部分裝置圖，請將此圖補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是( )

A.①表示混合物
B.②表示兩種物質(zhì)
C.③表示一種單質(zhì)
D.④可以表示CO分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個不斷變化的物質(zhì)世界里。下列屬于化學變化的是

A.鎂條燃燒B.試管破裂

C.汽油揮發(fā)D.水結(jié)成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應生成氧氣質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示.從圖中不能獲取的信息是（ ）

A.二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同
C.反應前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變
D.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應時間的變化情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～H表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，且分別是由H、O、S、Cl、Na、Cu 、Ba中的兩種或三種元素組成的。其中B是難溶于水的藍色固體，F(xiàn)可配制波爾多液，98%的H溶液常用作實驗室中的干燥劑。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）H的名稱是。
（2）E溶于水后解離出的陰離子是（填化學符號）。
（3）寫出B與C反應的化學方程式。
（4）寫出F與G反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利`用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究。

（1）寫出圖中所標儀器的名稱a.b.
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取O2 ， 應選用上圖中的裝置（填字母），其發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）①寫出B裝置中產(chǎn)生CO2的化學方程式。
②某同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，并檢驗 CO2的有關(guān)性質(zhì)。此時觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅，你對這一變化的合理解釋有（填字母）。
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅
B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊溶液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊溶液變紅
（4）若B中燒杯內(nèi)盛有含氫氧化鈣0.37 g的石灰水，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？(請寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列溶液能使紫色石蕊溶液變成藍色的是

A. 澄清石灰水B. NaCl溶液

C. 稀硫酸D. KNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語關(guān)于數(shù)字“2”的意義， 說法正確的是（　�。�

①2Hg ②Fe2 + ③2SO3 ④H2 O

A.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①B.表示化合價的是②

C.表示分子個數(shù)的是③D.表示水中原子個數(shù)的是④

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