【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。當(dāng)觀(guān)察到______________時(shí)才開(kāi)始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為______，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)?/span>______（選填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過(guò)______處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是______；

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒(méi)有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑導(dǎo)管口處氣泡連續(xù)均勻放出2H2O22H2O+O2↑B、F、C灼燒B可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

(1)裝置A適用于固體加熱制取氧氣，因?yàn)樵嚬芸谟忻藁▓F(tuán)，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛開(kāi)始排出的裝置內(nèi)的空氣，應(yīng)等到導(dǎo)管口處氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才能收集；

(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；該反應(yīng)屬于固液常溫型，所以選擇裝置來(lái)制取，用盛有濃硫酸的裝置F來(lái)進(jìn)行干燥，最后用向上排空氣法來(lái)收集干燥的氧氣；(3)將銅絲灼燒，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅；

①將銅絲繞成螺旋狀，增大了與反應(yīng)物的接觸面積，加快了反應(yīng)的速率；

②改進(jìn)后的裝置，通過(guò)抽動(dòng)銅絲來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A(yíng)～G的位置上，使花束能從A傳到G。其中A的固體俗稱(chēng)干冰。請(qǐng)回答：

(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置_____上。

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類(lèi)型為_____。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是_____和_____。

(3)當(dāng)G換成另一種物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是_____ (寫(xiě)名稱(chēng))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比是化學(xué)研究的重要方法．下列圖示實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)比方法的是（ ）

A. 比較二氧化碳的含量 B. 探究分子的運(yùn)動(dòng)

C. 研究二氧化錳的催化作用 D. 區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我市煤電資源豐富，由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看螅济簾煔獯罅颗欧艑?duì)大氣環(huán)境帶來(lái)較大影響，為改善空氣質(zhì)量，某電廠(chǎng)采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來(lái)處理燃煤煙氣，并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏，簡(jiǎn)易流程見(jiàn)圖：

（1）寫(xiě)出流程①、②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 、 ；

（2）流程③中通入氧化空氣的目的是 ；

（3）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障，但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量，請(qǐng)你從能源開(kāi)發(fā)和利用的角度，提出兩項(xiàng)合理建議： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室若要配制的氯化鈉溶液，有以下步驟：

計(jì)算：需氯化鈉________，水________；

用________稱(chēng)量所需氯化鈉的質(zhì)量，倒入燒杯中；

用________量筒（選用量筒：、或）量取________水倒入燒杯中，用不斷攪拌，目的是________；

將配成的溶液倒入試劑瓶，貼上________備用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是人類(lèi)廣泛使用的金屬，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。

(2)為了防止鐵制品生銹，經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”，其防銹原理是________________。

稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用木炭與氧化銅反應(yīng)，證明木炭具有還原性．實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

（1）實(shí)驗(yàn)用品：

儀器：________．

藥品：木炭、氧化銅、澄清石灰水

（2）

現(xiàn)象

分析

_______

_______

_______

_______

（3）結(jié)論

結(jié)論：________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________．

（4）問(wèn)題和分析

問(wèn)題：在加熱一段時(shí)間后，裝有木炭和氧化銅試管口部，凝聚了少量的水．但是反應(yīng)物中并沒(méi)有氫元素，為什么會(huì)有水產(chǎn)生呢？我的________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽破損的白色固體(如圖)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)們決定對(duì)該白色固體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問(wèn)題）這瓶白色固體的成分是什么？

（查閱資料）氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉的溶液顯中性。

（作出猜想）猜想1：氯化鈉；猜想2：氫氧化鈉；猜想3：碳酸鈉；猜想4：……

（實(shí)驗(yàn)探究）為了證明猜想，同學(xué)們?nèi)“咨腆w置于燒杯中，加水配成溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

取少量溶液于試管中，滴加酚酞溶液

酚酞溶液變紅

說(shuō)明溶液顯________性，猜想1不成立

2

取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸

有氣泡生成，氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁

猜想2_________(填“成立”或“不成立”)

3

取少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液

試管中______________________________________

猜想3不成立

（討論交流）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們找老師交流探討，請(qǐng)教之后得出白色固體是____________________。

（拓展）為了進(jìn)一步證實(shí)結(jié)論，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，又做了該物質(zhì)受熱分解的實(shí)驗(yàn)，確定結(jié)論正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置圖：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______________；②________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室若選用A裝置來(lái)制取氧氣，通常是先將二氧化錳加入錐形瓶中， 然后通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗加入一定量的雙氧水，其中二氧化錳的作用是___________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中擬通過(guò)調(diào)節(jié)雙氧水加入的量來(lái)控制反應(yīng)速率，可將長(zhǎng)頸漏斗改為_____________；若用C裝置來(lái)收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣集滿(mǎn)的方法是____________________________。

（3）B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣（常用固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應(yīng)）。已知通常情況下氨氣是一種無(wú)色有特殊刺激性氣味的氣體，極易溶解于水，密度比空氣小。則上述裝置中，不能用于收集氨氣的裝置是_______，若用E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從____端（填a或b）進(jìn)入。

（4）若將氨氣溶于水制備氨水，不能將通氨氣的導(dǎo)管直接插入盛水的燒杯中，應(yīng)在導(dǎo)管的前沿倒接一個(gè)漏斗，如圖所示。這樣做的目的是____________________。

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