實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體:
按要求回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱                          。
(2)某同學(xué)選用B和D兩種裝置,則他是否能制取并測(cè)量氫氣的體積?            (填“是”或“否”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式                     。
(1)酒精燈;量筒
(2)是
(3)2KClO32KCl+3O2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
C
C
D
D
(填序號(hào))進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
.反應(yīng)的表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
.寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣

(3)檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣,可用
帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星的木條檢驗(yàn)
,觀察到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止藥品里有潮氣,加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂

(3)小翔選用B和C裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則滿

(4)小明通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?如東縣二模)小紅和她的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)氣體.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)小紅用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
C
C
D
D
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)陳超用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣.應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),可木條沒(méi)有復(fù)燃.請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
.(寫(xiě)一點(diǎn))
(4)小雨用B和E裝置制取了另一種的氣體,你認(rèn)為該氣體是
H2
H2
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是
 
,b是
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他:
 
;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:
 

(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:
 

(4)小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是
 
克?
(5)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是
 
(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號(hào))
 
,選用該裝置的理由是
 

(6)C裝置中a的作用是便于
 
.為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體,請(qǐng)你與他們合作.
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣,選擇上述
 
作為發(fā)生裝置.如果收集氧氣應(yīng)該與
 
裝置連接,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,應(yīng)該選擇
 
裝置和
 
裝置連接,其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

(4)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
;判斷二氧化碳是否收集滿的方法
 

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