有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素,A元素的原子構(gòu)成一種單質(zhì),可以和黏土混合制成鉛筆芯;B元素的某氧化物分子組成為BO3,其中B元素與氧元素的質(zhì)量比為2:3,且B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;C單質(zhì)的體積在空氣中占21%;D元素的原子核外有三個電子層,第三層上的電子數(shù)與第一層上的電子數(shù)相等.
(1)寫出這四種元素的名稱:A ,B ,C ,D .
(2)寫出C、D形成化合物的化學(xué)式 .
(3)B單質(zhì)在C單質(zhì)中燃燒時的化學(xué)方程式 ,其生成物對環(huán)境的破壞是形成 .
(4)A、B、D分別與C形成的化合物可以統(tǒng)稱為 .
(5)A、C和D三種元素形成的化合物的化學(xué)式是 .
物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 元素推斷題. |
分析: | 根據(jù)A元素的原子構(gòu)成一種單質(zhì),可以和黏土混合制成鉛筆芯,因此A是碳的單質(zhì)石墨;B元素的某氧化物分子的組成為BO3,其中B元素與氧元素的質(zhì)量比為2:3,且B原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,由此可知BO3是SO3,B是硫元素;C單質(zhì)的體積在空氣中占21%,因此C是氧元素;D元素的原子核外有三個電子層,第三層上的電子數(shù)與第一層上的電子數(shù)相等,電子排布是2、8、2,因此D是鎂元素. |
解答: | 解:(1)由題目信息可知:A和黏土混合制成鉛筆芯,A是碳的單質(zhì)石墨;BO3是SO3,B是硫元素;C單質(zhì)的體積在空氣中占21%,C是氧元素;D元素的原子核外有三個電子層,第三層上的電子數(shù)與第一層上的電子數(shù)相等,電子排布是2、8、2,D是鎂元素.故答案為:碳;硫;氧;鎂 (2)C是氧元素,D是鎂元素,C、D形成的化合物是氧化鎂.故答案為:MgO (3)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,二氧化硫是空氣污染物,易形成酸雨.故答案為:S+O2SO2;酸雨 (4)二氧化碳、二氧化硫和氧化鎂都屬于氧化物,故答案為:氧化物 (5)A、C和D三種元素形成的化合物是碳酸鎂,注意寫化學(xué)式.故答案為:MgCO3 |
點評: | 本考點考查了根據(jù)所給信息推斷元素、物質(zhì)的性質(zhì)和用途,做本類題型時,要注意題目給出的信息,利用已知條件來解決有關(guān)的問題.本題考查了化學(xué)方程式的書寫以及有關(guān)化學(xué)式的書寫,綜合性比較強,要認真分析,綜合掌握. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,二氧化錳的作用是: ( )
A、增加氧氣的量 B、加快過氧化氫的分解速度
C、不起作用 D、既加快過氧化氫的分解速度,又增加氧氣的量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì),難以達到目的的是 ( )
A.帶火星的木條—空氣和氧氣 B.看顏色—硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液
C.燃著的木條—二氧化碳和氮氣 D.二氧化錳—水和雙氧水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列常見物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
| A. | 碳酸鈣(CaCO3) | B. | 四氧化三鐵(Fe3O4) | C. | 甲烷(CH4) | D. | 氯酸鉀(KClO3) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
交警用于檢測司機是否酒后開車的檢測儀中含有的一種成份是重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素的化合價是( )
| A. | +3 | B. | +4 | C. | +5 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
交通部門使用的一種融雪劑中含有Na2SiO3(硅酸鈉),Na2SiO3中Si元素的化合價為( 。
| A. | +1價 | B. | +2價 | C. | +3價 | D. | +4價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結(jié)論.(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水.)
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后,進行了如下探究:
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi).
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞.
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,說明通電前鐘罩內(nèi)含有 ,產(chǎn)生白煙的文字表達式是 .
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是 .
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是 (填“能”或“否”),理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象表述不正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.在空氣中加熱銅片,銅片表面生成黑色固體
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