硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結(jié)合有關(guān)實驗,按要求回答下列問題:

(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有______性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其______性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖:
①稀釋濃硫酸時,應將______緩緩地注入盛有______的燒杯中并不斷攪拌;
②由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些?(寫兩點)______、______.
(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).可選用的實驗藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實驗儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ,請你幫他們將實驗報告補充完整.
方案實驗假設(shè)實驗方案實驗現(xiàn)象與結(jié)論
能發(fā)生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無明顯變化,假設(shè)成立.
能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中.______,假設(shè)成立.
你認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點是______.
②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗,簡述實驗方案:______.
③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:______.
(1)濃硫酸具有的脫水性與吸水性,用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色是因為其脫水性導致的紙張?zhí)炕錃饣蜓鯕庵械乃,是利用其吸水性,起到干燥劑的作用?br>(2)①濃硫酸的稀釋時應酸入水并不斷攪拌使溶解時產(chǎn)生的熱量盡快散失;
②從曲線觀察兩種不同的酸的吸水情況的變化可知:濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大);開始兩者吸水速度差異比較大,隨著時間的推移吸水速度越來越接近,吸水能力越來越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等.
(3)①根據(jù)對比實驗的特點從浸過濃硫酸的銅片不會發(fā)生反應,而未浸過濃硫酸的鐵片發(fā)生了反應,所以未浸過濃硫酸的鐵片能置換出硫酸銅中的銅,而浸過濃硫酸的鐵片由于發(fā)生了鈍化則不會與硫酸銅發(fā)生反應,II的設(shè)計采用了對比實驗的方法進行探討,體現(xiàn)了對比實驗的科學性,強調(diào)了結(jié)論的正確性.
②根據(jù)對比實驗的設(shè)計要求,可對浸過濃硫酸的鐵片和未浸過濃硫酸的鐵片與稀硫酸進行接觸,看反應的發(fā)生情況從而判斷是否發(fā)生了鈍化現(xiàn)象;
③由實驗敘述可知,兩種情況的差別實質(zhì)就是反應時溫度的變化,所以可從該處做出發(fā)點分析溫度對反應的影響,可以是加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應.(或熱的濃硫酸能與鐵反應產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)等;
故答案為:(1)脫水;吸水;
(2)①濃硫酸,水;②濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大);開始兩者吸水速度差異比較大,隨著時間的推移吸水速度越來越接近,吸水能力越來越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會受環(huán)境溫度、
濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響,等.
(3)①
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體.
采用了對比實驗的方法,更科學.
②取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時間,取出,與另一片同時放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)
③加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應.(或熱的濃硫酸能與鐵反應產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

現(xiàn)有一包某公司生產(chǎn)的融雪劑,已知它由碳酸鈉、碳酸鈉鈣、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質(zhì)組成.
【提出問題】該公司生產(chǎn)的融雪劑到底含有什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時會產(chǎn)生黃色火焰.
【實驗探究】如表是小明設(shè)計的探究實驗,請你幫他完成.
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取少量融雪劑,加水溶解得無色溶液不含______.
②另取少量融雪劑,滴加稀硫酸無明顯現(xiàn)象______.
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀______.
④取融雪劑在酒精燈上灼燒______.含有氯化鈉
【反思和評價】(1)融雪劑融雪的原理是______;
(2)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

天然氣作為清潔能源已成為我國現(xiàn)代化城市的首選燃料,LNG船是低溫運輸天然氣的專用船舶,被喻為世界造船“皇冠上的明珠”.某興趣小組的同學圍繞著船舶使用的金屬材料進行了研究.
【閱讀與思考】
(1)在焊接不銹鋼管道時,通常要使用氬氣作保護氣,這是因為氬氣的化學性質(zhì)______.
(2)金屬在海水中易生銹腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬.利用該金屬與鐵的活動性的不同,保護鐵不易被腐蝕.
【研究課題1】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,哪種金屬先被腐蝕呢?
【實驗設(shè)計1】將打磨后的金屬片進行如圖1所示的實驗,放置一段時間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表:
現(xiàn)象分析
甲中:鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì),鐵片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象.鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸,______首先被腐蝕.
乙中:鐵片表面出現(xiàn)______,銅片表面幾乎沒有明顯現(xiàn)象.鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸,鐵首先被腐蝕.
【得出結(jié)論】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性較______填“強”或“弱”)的金屬首先被腐蝕.
【知識應用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是______(填編號)
A.銀塊B.銅塊C.錫塊D.鋅塊
(3)LNG船還使用了大量的鋅銅合金.
【研究課題2】測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)
【實驗設(shè)計2】進行如圖2所示的實驗.
(1)圖中量氣管和水準管可用來測量氣體體積,為準確測量氫氣的體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中,應注意______(填字母).
A.讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)
(2)實驗前,將已經(jīng)打磨過的塊狀鋅銅合金加工成碎屑,其目的是:______.
(3)實驗操作步驟:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再次檢查裝置的氣密性,記錄量氣管的液面位置為5mL,由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄量氣管的液面位置為85mL;將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,用電子天平稱其質(zhì)量為0.416克.
【數(shù)據(jù)處理】該實驗條件下,氫氣的密度是0.09g?L-1.根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程)
【誤差分析】如果操作規(guī)范,計算正確,但通過本方案測出的銅的質(zhì)量分數(shù)計算值總是低于真實值,其主要原因是:①加入的稀硫酸占有一定的體積;②______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某;瘜W興趣小組對一種工業(yè)廢水按下列步驟進行實驗(假設(shè)能發(fā)生的反應均恰好完全反應):

根據(jù)以上實驗事實,用化學式回答:
(1)當廢水溶液中僅含一種溶質(zhì)時,該溶質(zhì)是______.
(2)當廢水溶液中僅含多種溶質(zhì)時,除(1)中的溶質(zhì)外,還可能存在的鹽是______,______,______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

2010年5月18日是第34個國際博物館日,我省對大冶銅綠山古銅礦遺址博物館進行了全面修繕,并將外墻全部改為銅綠色,該館現(xiàn)以全新姿容開門迎賓.已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.紅星中學一化學興趣小組通過實驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體.請你參與探究活動:
(1)如圖1為加熱銅綠的裝置,請你指出圖中的錯誤之處______.
(2)同學們對黑色粉末的成分作了如下猜想:
猜想1:黑色粉末只有木炭粉;
猜想2:黑色粉末為木炭粉與氧化銅的混合物;
猜想3:黑色粉末只有氧化銅.
(3)小芳同學直接否定了猜想1和猜想2,你認為她否定猜想1的理由是______;否定猜想2的理由是______.
(4)小王查閱資料知:木炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中木炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸,而氧化銅與稀酸反應,且溶液變?yōu)樗{色.
(5)她設(shè)計實驗方案驗證猜想3,步驟為:取少量黑色固體粉末于試管中,加入足量的稀硫酸,觀察到______,由此她認為猜想3正確.
(6)若用如圖2裝置驗證兩種氣體生成物,應將混合氣體先通過______裝置(填A或B),反之會有何影響?______.
(7)氣體通過A時,應從______端進入(填a或b);B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

科學探究一般包括下列步驟,你認為順序合理的是( 。
①得出結(jié)論②分析論證③制訂方案④提出問題 ⑤猜想假設(shè).
A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.③②①④⑤D.⑤④③②①

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在化學實驗室,某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊.
提出問題:結(jié)塊后的固體成分是什么?
猜想與假設(shè):
猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉.
用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因______.
查閱資料:Na2CO3溶液pH>7,BaCl2溶液pH=7,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
進行實驗:從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進行如下實驗.
同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象,認為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉.
實驗分析:
(1)根據(jù)同學們的實驗結(jié)論,三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是______;B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學方程式表示)______.
(2)同學們得出的結(jié)論是不正確的,原因是______.
實驗設(shè)計:為進一步確定固體的成分,請寫出你設(shè)計的實驗方案______.
實驗反思:
(1)試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是______.
(2)在溶解固體時放出了一定的熱量,依據(jù)此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉,為驗證該同學的結(jié)論是否正確,還應該進行的實驗是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

菠菜營養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱.民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究.
查閱資料:①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等,豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽.②人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4)③醋酸不與草酸鈣反應,但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等.
提出猜想:“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是______.
探究一:菠菜中部分成分分析

(1)步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的______.
(2)已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁,醋酸的化學式用HAC表示,寫出步驟④的化學反應方程式______.沉淀A、B的質(zhì)量關(guān)系為:m(A)______m(B)(填“>”、“<”或“=”).
(3)白色沉淀B的化學式為______,由此可見菠菜豆腐不能同食.以下飲食觀點正確的是______(填字母)
A.禁吃菠菜;B.高鈣牛奶可與菠菜同食;C.菠菜烹飪時可用開水燙,可降低草酸鹽含量
探究二:某草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)熱分解研究
按如圖裝置將草酸鈣晶體樣品高溫加熱,使其完全分解,對所得氣體產(chǎn)物進行探究(假設(shè)裝置中各試劑均足量)

(4)①反應開始前通入氮氣的目的是______.
②裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有______,C、F中澄清石灰水均變渾濁,E中CuO變紅,說明產(chǎn)物還有______和______,經(jīng)檢驗A中殘留固體為氧化物.
③對上述裝置從環(huán)保角度提一個改進建議______.
(5)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖.

固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系圖
①800℃以上時,固體成分的化學式為______.
②計算CaC2O4?xH2O中的x═______(寫出計算過程,CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128).
③殘留固體為CaC2O4時的溫度范圍______,寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時的化學方程式______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設(shè)計了如下裝置進行實驗(假設(shè)NaOH溶液可以完全吸收CO2)( 。

下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述,據(jù)此推測氣體N的組成結(jié)果正確的是
可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象氣體N的組成
X中液體Y中黑色粉末Z中液體
A不渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2
B不渾濁變成光亮的紅色變渾濁CO和CO2
C變渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2和CO2
D變渾濁變成光亮的紅色變渾濁H2和CO
A.AB.BC.CD.D

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