【題目】(12分)如圖所示:
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應的化學方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應要等到時開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應先 ,后 ,目的是防止 。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用 法收集。
【答案】(1)B 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 過氧化氫溶液
(2)A 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 連續(xù)、均勻氣泡冒出
把導氣管從水槽中移出;熄滅酒精燈;水槽中的水倒流進試管使試管炸裂
(3)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,證明氧氣已經(jīng)集滿 (4) 排水
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應,故選B作為發(fā)生裝置;過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;添加藥品時,液體藥品從長頸漏斗中加入;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,屬固固加熱型,故選A裝置;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應的化學方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;C裝置屬排水法收集氧氣,用排水法收集氣體時要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應先把導氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流進試管使試管炸裂;
(3)氧氣的密度比空氣大,故可采用向上排空氣法收集;檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,證明氧氣已經(jīng)集滿;
(4)根據(jù)題意,要制取一瓶比較純凈的氧氣,結合氧氣難溶于水可知,可用排水法收集。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法不會造成水體污染的有(填序號) 。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(2)下圖是水通電分解的示意圖。
在實驗過程中,試管a
中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應的化學方程式: 。
(3)為除去水中的不溶性雜質,某同學制作了下圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。
(4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應如何降低水的硬度 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
(1)小紅利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管B中所收集的氣體為 ,該實驗說明水是由________________組成的。
(2)自制凈水器中常加入____________(填名稱),用于除去水中的異味和色素。
(3)云南水資源豐富,但分布不均,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用____________區(qū)分硬水和軟水;生活中可用____________的方法降低水的硬度。
(4)電解水的方程式為__________________________________;
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的集體措施________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)水是重要的自然資源。
(1)下列凈化水的操作中,其中凈化程度最高的是 。
A.過濾 B.蒸餾 C.煮沸 D.靜置沉淀
(2)房山區(qū)長陽公園內(nèi)的直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中超濾膜起 作用。
(3)下圖為電解水的裝置,試管1中的氣體為 ,電解水的化學方程式為 。
(4)水常用來配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質為 。
(5)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是 (填字母序號)。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(14分)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)下圖是自來水廠的凈水過程示意圖。
①自來水廠生產(chǎn)自來水時,沒有涉及到的凈水方法是__________
A.沉淀 B.過濾 C.蒸餾 D.吸附
②我們將自來水煮沸,得到的開水是 __________(填“硬水”或“軟水”)。
(2)下圖是用來凈化天然水的簡易裝置。
①下面分析正確的是___________(填序號)。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.能使天然水變得無色澄清
②上圖凈水裝置中小卵石和石英砂都能起到__________(填操作名稱)作用。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放一定量的水,但作用各不相同,試回答下列實驗(如下圖)指定容器中水的作用。
①A集氣瓶中的水_________________________________________________;
②B集氣瓶中的水_________________________________________________。
(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染。請舉一例生活中你是如何節(jié)約用水的:____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.隨著社會的發(fā)展,人類需水量會增加
B.水資源很豐富,無需節(jié)約用水
C.水有自凈作用,因此不會被污染
D.只要水是無色、透明的,就一定未被污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)有某固體混合物,已知該混合物中可能含有FeCl3、NaCl、NH4NO3、CuSO4四種物質中的兩種或多種。為探究其組成,做了如下實驗(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白:
(1)用濕潤的紅色石蕊試紙測試氣體A,試紙變__________色;C的化學式為: 。
(2)固體混合物里.上述四種物質中,肯定不存在的物質是______________(寫化學式)。
(3)在溶液D中,一定含有的陰離子是(寫離子符號)_____________。
(4)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________。
(5)固體混合物里,上述四種物質中,還不能確定存在的物質是(寫化學式)________,
要進一步確定該固體混合物成分,可用溶液D再實驗,請簡要說明實驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結論 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們已經(jīng)學習了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,請你參與總結與分析:
【儀器認識】裝置A中儀器的名稱:a (1) ,b (2) ;裝置C的名稱: (3)
【反應原理】用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 (4) ;
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 (5) 。
【制取裝置】用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (6) ,若收集較純凈的氧氣最好選用 (7) 裝置,收滿的現(xiàn)象是 (8) 。
實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的裝置組合是 (9) 或 (10) ,
檢驗二氧化碳是否收滿的方法是 (11) (簡述實驗操作、現(xiàn)象、結論)。
比較B、C裝置,C裝置在制取氣體時,明顯的優(yōu)點是 (12) 。
【數(shù)據(jù)分析】實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應過程中混合物的質量變化如圖所示。完全反應后最終收集到0.3 mol氧氣。
①請根據(jù)化學方程式列式計算原混合物中含氯酸鉀的質量。(13)
②圖中P點處試管內(nèi)的固體物質有 (14)
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