精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
如圖為某化學反應的微觀過程，該反應的基本反應類型為
 
，該反應中參加反應“”與生成的“”的質量比為
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據化學反應的微觀過程，分析反應物、生成物寫出化學式及反應的化學方程式，根據化學方程式的意義可進行有關的分析、計算等．
解答：解：由化學反應的微觀過程和質量守恒定律可知，各種物質反應的微粒個數關系是：
由上圖可知，該反應是一氧化氮和氧氣反應生成了二氧化氮，反應的化學方程式是：2NO+O2=2NO2．
（1）由上述分析可知，該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應．
（2）由方程式可知，參加反應“”與生成的“”的質量比即氧氣和二氧化氮的質量比是：（16×2）：【2（16×2+14）】=8：23．
故答為：（1）化合反應；（2）8：23．
點評：本題考查了化學反應的微觀模型表示，完成此題，關鍵是根據反應模型寫出反應的化學方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組在實驗室進行課外探究活動．
活動一：甲小組的同學取碳酸鈣固體高溫加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】猜想①：碳酸鈣全部分解，剩余固體為CaO；
猜想②：碳酸鈣部分分解，剩余固體為CaO和CaCO3．
做出猜想①的依據是（用化學方程式表示）
 
．
驗證猜想②的方案如表所示：
實驗步驟實驗現象結論
A將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．底部有大量白色不溶物剩余固體中含有CaCO3
B取上層清液，滴加無色酚酞試液．變紅剩余固體中含有CaO
【反思與評價】你認為“猜想②”的驗證方案
 
（填“存在”或“不存在”）問題，理由是
 
．
活動二：乙小組的同學們設計了如圖所示裝置來測定在課外活動中采集到的大理石樣品中CaC03的質量分數（雜質不與酸反應）．

（1）A裝置中儀器①的名稱
 
．
（2）C裝置應當選擇I、Ⅱ中的
 
（填“I”或“Ⅱ”），其作用是
 
．
（3）小李提出，要使測定結果更準確，應把A裝置改成右圖所示裝置，在反應前通入空氣，目的是
 
，在反應后通入空氣，目的是
 
．
（4）若把反應產生的氣體通入裝置Ⅱ，發(fā)現溶液并未變渾濁，李祥同學認為可能是鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致．他用化學方程式表示為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
你的解釋還可更簡捷，只用一個化學方程式就能表示：
 
．
（5）在實驗室也可以使用裝置A，分解過氧化氫溶液制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是
 

A．5mL 5%的過氧化氫溶液
B．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

除去物質中混有雜質的原則是：不能引入新的雜質，還要注意不能與待提純物質反應、除雜成本、回收等因素，常用物理方法和化學方法除雜．
（1）若要除去完全分解氯酸鉀制氧氣的剩余物中的氯化鉀，可以先將混合物放到燒杯的水中攪拌，再進行
 
．
（2）若要除去二氧化碳氣體中混有的少量氯化氫氣體與水蒸氣，可采用如圖的洗氣裝置，則裝置端口連接順序為：混合氣體→
 
（用端口字母表示）．若把NaHCO3溶液換成AgNO3溶液，是否可行？
 
（填“是”或“否”）．理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式填空：可用于人工降雨的物質是
 
；常用作復合肥的鹽是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產生活離不開金屬材料．
（1）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”中，鐵、銅是我們生產生活中使用比較廣泛的金屬．右圖用品中，
利用金屬導熱性的是
 
（填字母序號）；
（2）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結果；
（3）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
；
（4）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質很大程度上決定物質的用途，現有氫氣、石墨、干冰、甲烷、二氧化硫、熟石灰六種物質，請選出符合下列題意的物質，用化學式填空：
（1）常用作干電池電極的是
 
．
（2）沼氣的主要成分是
 
．
（3）用作高能、無污染燃料的是
 
．
（4）能用于人工降雨的是
 
．
（5）農業(yè)上用來改良酸性土壤的是
 
．
（6）排放到空氣中能形成酸雨的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

從宏觀到微觀使我們認識了事物的本質．如圖所示的實驗不能得到的結論是（　　）
A、銅、銀的金屬活動性順序是：（H）＞Cu＞Ag
B、Cu2+呈藍色
C、該反應過程中NO3-沒有發(fā)生變化
D、該反應的實質是Cu原子轉變成Cu2+，Ag+轉變成Ag原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某些食品包裝袋內常有一小包物質，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”．下列物質必是“雙吸劑”的是（　　）
A、炭粉B、鐵粉
C、固體氫氧化鈉D、生石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質能在無色溶液中共存的是（　　）
A、KCl，H2SO4，CuSO4，NaNO3
B、NaOH、Na2SO4、HNO3，KNO3
C、Na2CO3，K2SO4，NaCl，MgCl2
D、HNO3，KNO3，CaCl2，BaCl2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案