分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積與反應(yīng)速率成正比進(jìn)行分析;
(2)由圖框可知,操作a是過濾;
(3)碳酸氫銨受熱易分解;
(4)根據(jù)題干信息來書寫.
解答 解:(1)反應(yīng)物的接觸面積與反應(yīng)速率成正比,將氧化銅礦石粉碎,增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)速率,白云巖礦石粉碎的目的是:增大反應(yīng)物的接觸面積,加快化學(xué)反應(yīng)速率;故填:增大反應(yīng)物的接觸面積,加快化學(xué)反應(yīng)速率;
(2)操作a是分離難溶性固體和液體的方法,是過濾,需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、漏斗、玻璃棒;其中玻璃棒的作用是引流;故填:過濾;燒杯、漏斗;引流;
(3)碳酸氫銨在加熱的條件下會發(fā)生分解,所以要控制溫度,故填:加快該反應(yīng)速率且防止碳酸氫銨受熱分解;
(4)氯化鉀和硫酸銨反應(yīng)生成氯化銨和硫酸鉀沉淀;從溶液中獲得晶體,需要加熱濃縮.故填:(NH4)2SO4+2KCl═K2SO4↓+2NH4Cl;加熱濃縮.
點評 本題考查了制備實驗方案設(shè)計,涉及知識點較多,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,明確框圖的含義即可得出正確結(jié)論,同時考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度中等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子很小 | B. | 分子在不斷運動 | C. | 分子間有間隔 | D. | 分子分成了原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)是置換反應(yīng) | B. | CO2體現(xiàn)氧化性 | ||
C. | CuO體現(xiàn)氧化性 | D. | C體現(xiàn)還原性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖是“節(jié)能減排”中的節(jié)能標(biāo)志 | |
B. | 安裝煤炭“固硫”裝置,可降低酸雨發(fā)生率 | |
C. | 推廣農(nóng)作物的生物防治技術(shù),減少農(nóng)藥的使用 | |
D. | 加快化石燃料的開采與使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b的溶解度一定小于a的溶解度 | |
B. | 當(dāng)b中含有少量a時,可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純b | |
C. | 通過升高溫度可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
D. | 將t2℃時a、b的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體質(zhì)量a一定大于b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
物質(zhì) | 氧化鈣 | 氫氣 | 氬氣 | 活性炭 |
用途 | 干燥劑 | 填充高空探測氣球 | 保護(hù)氣 | 冰箱除味劑 |
性質(zhì) | 能與水反應(yīng) | 可燃性 | 通電后能發(fā)有色光 | 穩(wěn)定性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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