【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

Ⅰ.從宏觀知微觀

①酒香不怕巷子深的微觀解釋為：______________。

②氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X中一定含有的元素是____________（填元素符號）。

Ⅱ.從微觀知宏觀。根據(jù)下列化學(xué)用語，按要求填空：

a b c d

①表示結(jié)構(gòu)相對最穩(wěn)定的原子是________（填序號）；

②a與c兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是_________。

【答案】分子不斷運(yùn)動 S 和H d

【解析】

Ⅰ、①由于分子是不斷運(yùn)動的，酒精的分子通過運(yùn)動分散到周圍的空氣中．所以遠(yuǎn)處就能聞到酒香；

②在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變；氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，生成物中含有硫元素、氫元素和氧元素，反應(yīng)物氧氣中不含有硫元素和氫元素，所以X中一定含有硫元素和氫元素；

Ⅱ、①最外層電子數(shù)為8時（當(dāng)電子層只有一層時最外層電子數(shù)為2時），最外層的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以d表示氖原子，最外層電子數(shù)為8，所以是結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定的原子；

④C粒子質(zhì)子數(shù)為8，核外電子數(shù)為10，故該粒子為氧離子，由化合物中各元素的代數(shù)和為0，其中鈣元素的化合價為+2價，氧元素的化合價為-2價，所以a鈣離子與d氧離子，兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是CaO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請寫出符合要求的化學(xué)符號或含義。

①氦氣_______；3個氧分子_______； _______；________。

②導(dǎo)致酸雨的氣體是___________；導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體__________。

③活性炭去除冰箱中的異味，是利用了它的____________性。

④碘酒中的溶劑是__________（填名稱）。

⑤生石灰可以作“旺旺雪餅”干燥劑，其原理用化學(xué)方程式表示_____________。

⑥清涼油能活血消腫、鎮(zhèn)痛止癢，其主要成分為薄荷腦（C10H1OO）。它有______種元素組成，其摩爾質(zhì)量是______；碳、氫元素的質(zhì)量比________；氧元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到0.01%）；73g薄荷腦的物質(zhì)的量是_______mol，1mol薄荷腦分子約含_________個氫原子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上教師按照圖1裝置進(jìn)行分子運(yùn)動實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后某化學(xué)興趣小組把原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2所示.

（1）圖1大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______；

（2）按圖2裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作

（步驟1）向B、C兩支試管中分別加入的蒸餾水各滴人1-2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色.

（步驟2）在AD試管中分別加入濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中.

回答問題：①對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)_______；

②除了證明分子不斷運(yùn)動，由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是______________；

③這個實(shí)驗(yàn)還說明，兩種試劑中_______具有較強(qiáng)的揮發(fā)性.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有31.6克，高錳酸鉀加熱一段時間后得到固體30.8克，請計算；

（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克_________？

（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為多少克_________？

（3）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算結(jié)果精確到0.1%_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳是不是過氧化氫溶液分解的唯一催化劑？對此小明設(shè)計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋`

I.

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。

Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

請寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（反思）（1）小明在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是_______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后，反應(yīng)速率是逐漸加快，然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來分析過氧化氫分解速率變化的原因________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）,若一段時間后a中收集到20mL氣體,則此時b中應(yīng)該大約收集到了______mL氣體。

（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是______,如圖2實(shí)驗(yàn)時,下列說法正確的是：______（填數(shù)字序號）

①濾紙需要緊貼漏斗的內(nèi)壁②過濾時液面要始終低于漏斗邊緣③漏斗下端應(yīng)垂直懸空于燒杯之上④玻璃棒需要輕靠在單層濾紙上⑤過濾利用玻璃棒引流

（3）檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,最常用的物質(zhì)是______。日常生活中可采用______的方法將硬水軟化。

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______（填字母序號）。

A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B不間斷地放水洗衣服

C不間斷地放水刷牙

D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖（“●”不要碳原子，“○”代表氧原子），有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B.過程Ⅰ反應(yīng)后分子總數(shù)不變

C.過程Ⅱ發(fā)生了物理變化D.排列再緊密的分子之間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）在空氣中久置的石灰水瓶內(nèi)壁出現(xiàn)白膜___________。（____________）

（2）一氧化碳在空氣中燃燒____________。（____________）

（3）實(shí)驗(yàn)室電解水____________。（____________）

（4）60℃時加熱氯酸鉀和草酸（H2C2O4）即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為______________。（____________）

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