8.實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀固體粉末來(lái)制取氧氣.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取3.95g高錳酸鉀裝于試管里,按要求組裝好裝置,并進(jìn)行加熱和收集氧氣,直到導(dǎo)管口沒有氣泡冒出,移出導(dǎo)管,停止加熱,待冷卻后,將試管里的剩余固體倒入燒杯里,加97.54g水充分溶解后,過(guò)濾得到濾液和1.09g的濾渣.試計(jì)算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量.
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 濾渣是二氧化錳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)生成錳酸鉀和氧氣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)反應(yīng)生成錳酸鉀的質(zhì)量為x,生成氧氣的質(zhì)量為y,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
           197   87  32
            x  1.09g  y
$\frac{197}{x}$=$\frac{87}{1.09g}$=$\frac{32}{y}$,
x=2.47g,y=0.40g,
答:生成了0.40g氧氣.
(2)濾液質(zhì)量為:3.95g+97.54g-1.09g-0.40g=100g,
所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2.47g}{100g}$×100%=2.47%,
答:所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.47%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小書要參加中考了,他為了給自己增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:
主食米飯
副食紅燒肉  清蒸魚   炒蛋
飲料牛奶
為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是( 。
A.雞塊B.大白菜C.糖醋排骨D.豆腐

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi),以下體液一定呈堿性的是(  )
ABCD
體液血漿唾液胃液尿液
pH7.35~7.456.6~7.10.9~1.54.7~8.4
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.丁二酮(C4H6Ox)可用作糖果增香劑.請(qǐng)計(jì)算:
(1)丁二酮是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(2)碳元素和氫元素的質(zhì)量比為8:1.
(3)丁二酮的相對(duì)分子質(zhì)量為86,則x的數(shù)值為2.
(4)17.2g的丁二酮含碳元素的質(zhì)量為9.6g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3. 向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn粉,溶液質(zhì)量與加入Zn粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法:
①取a點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,無(wú)白色沉淀
②c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
③若取b~c段的固體,滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生
④取d點(diǎn)的固體,其組成有2種物質(zhì)
其中說(shuō)法錯(cuò)誤的有(  )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.小敏和小玉在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和石灰石反應(yīng),分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn),但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.小敏同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水未變渾濁的原因是產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出.
【提出問(wèn)題】小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢?
【作出猜想】猜想一:澄清石灰水變質(zhì).猜想二:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外,還有氯化氫.
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ將純凈的CO2通入到該實(shí)驗(yàn)所用的澄清石灰水中澄清的石灰水邊渾濁猜想一不成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入到硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生猜想二成立
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),用丙裝置(如圖)在A、B中均加入實(shí)驗(yàn)Ⅱ所用試劑即可同時(shí)完成上述兩個(gè)猜想的探究,其中B裝置所起的作用是檢驗(yàn)氯化氫氣體是否除盡.如果看到A中有白色沉淀產(chǎn)生,B,C中無(wú)變化的現(xiàn)象,則兩個(gè)猜想都成立.
【實(shí)驗(yàn)反思】由實(shí)驗(yàn)可知,小玉同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能錯(cuò)誤使用了一種藥品,她使用的藥品是濃鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.酸雨B.不銹鋼C.冰水共存物D.木炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.甲同學(xué)誤把H2O2溶液當(dāng)作酸與Fe2O3粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃.說(shuō)明H2O2溶液常溫下緩慢分解.
實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W gFe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.說(shuō)明Fe2O3能加快H2O2的分解速率;
實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g.說(shuō)明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快).
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間:
時(shí)間(min)
濃度
催化劑
30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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20.只含銅和氧兩種元素的固體樣品9.0g,測(cè)得銅的質(zhì)量為8.0g,已知銅的氧化物有CuO和Cu2O,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.固體樣品可能由三種物質(zhì)組成B.固體樣品是CuO與Cu2O的混合物
C.固體樣品可能是Cu2OD.固體樣品可能由CuO和Cu組成

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