13．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
配制氯化鈉溶液		C．
檢查裝置氣密性		D．
過濾

分析 A、根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮；
B、根據(jù)量筒的使用注意事項考慮；
C、根據(jù)裝置氣密性檢查方法考慮；
D、根據(jù)過濾操作的注意事項考慮．

解答 解：A、傾倒液體的注意事項：瓶塞倒放在桌面上；試管口與試劑瓶口緊挨著，標簽朝向手心，故錯誤；
B、量筒只能用來量取液體，不能用于配置溶液，故錯誤；
C、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將另導管一頭放入水中，手握住試管時，氣體受熱膨脹，密度變小，體積變大，導管一段有氣泡．松手后，試管內(nèi)溫度降低，氣體收縮，體積變小，所以將水吸入，在玻璃管內(nèi)形成一段水柱，因此裝置不漏氣，故正確；
D、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則．三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，圖中無玻璃棒引流，液體會濺出，漏斗下端口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故D錯誤．
故選C．

點評 化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）如圖是某學生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

寫出操作中的兩處錯誤之處：a中瓶塞沒有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了；
（2）改正錯誤后，b操作中放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是用藥匙取下適量的氯化鈉直到天平平衡．
（3）f操作的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（4）取配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克，欲將其溶質質量分數(shù)增加到20%，可以采用的方法是B
①加入5克氯化鈉固體          ②把水蒸發(fā)掉25克
③加入6.25克氯化鈉固體       ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半
A．①②B．②③C．③④D．①④
（5）反思：下列操作中那些會導致溶質質量分數(shù)偏低的是B
A．b操作中游碼不在零刻度就調(diào)節(jié)天平平衡，后稱取氯化鈉
B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中俯視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D．e操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)圖1回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱．

a分液漏斗；b水槽．
〔2〕如果要在實驗室制取二氧化碳，則應該選擇的裝置組合為AD（填字母），不能用C裝置收集氣體的理由是：二氧化碳能溶于水（請用文字說明）．
〔3〕若某興趣小組同學用以上某裝置對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲同學設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅰ中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值應為3.0．
②乙同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質量雙氧水中溶質的質量分數(shù)MnO2的質量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是c（填圖2編號）．實驗結論：在相同條件下，雙氧水中溶質的質量分數(shù)越 大（填“大”或“小”），雙氧水分解得越快．
丙同學用圖3裝置進行實驗也能達到實驗目的，其還需要的實驗儀器是②（填編號）
①溫度計   ②計時器    ③密度計      ④刻度尺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法錯誤的是（　�。�
A．純堿不是堿B．氫氧化鈉固體用于干燥CO2
C．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多D．碳酸不屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，燒瓶內(nèi)充有x氣體，若擠壓滴管的膠頭a，使液體y進入燒瓶中，振蕩燒瓶，并倒放在鐵架臺上，將導管伸入滴有z的水中，打開彈簧夾b，可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中，并出現(xiàn)顏色的改變，則x、y、z可能是（　　）
x氣體y液z試劑
①O2H2SO4紫色石蕊試液
②SO2NaOH無色酚酞試液
③COCa（OH）2無色酚酞試液
④HClH2O紫色石蕊試液
A．只有②B．②④C．③④D．①②

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．某混合氣體可能含有CO、H2、CO2、H2O（氣）中的一種或幾種．為驗證其組成，同學們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下（夾持儀器已省略，假設氣體均吸收完全）：

結論甲 乙丙
含有CO、H2、H2O（氣）含有CO、H2、CO2含有CO、H2、CO2、H2O（氣）
（1）點燃尾氣，火焰呈藍色．
（2）丁認為，由于他們對裝置A（填序號）中的實驗現(xiàn)象分析不同而導致結論有差異．根據(jù)碳酸鹽可轉化為CO2的性質，丁利用上述實驗結束后裝置內(nèi)藥品和某種常見試劑進行實驗，證明了甲的結論是正確的．請寫出丁的實驗操作過程與現(xiàn)象將A中固體取出，加入燒杯（試管）中，加入過量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．控制變量法是科學研究中常用的方法．
（1）下列四個實例中，采用控制變量法進行研究的是哪些？A、D
A．研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關系
B．用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向
C．用水流的形成來類比電流的形成
D．探究影響電阻大小的因素
（2）為驗證新鮮豬肝提取液的催化作用，小明做了以下實驗：
在試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鮮豬肝提取液．觀察產(chǎn)生氣泡的速度．有同學認為小明的實驗缺少對照組，補充了如下實驗：
甲：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸餾水．觀察產(chǎn)生氣泡的速度．
乙：在另一試管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物質．觀察產(chǎn)生氣泡的速度．
則以上哪項可以作為小明所做實驗的對照組A．
A．甲     B．乙       C．甲和乙均可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．氯化銨（NH4Cl）是農(nóng)田化肥中的一種，過量使用會造成土壤污染．已知Cl元素為-1價，氯化銨中氮元素的化合價為（　�。�
A．-3B．0C．+3D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．欲測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)（樣品中的雜質不溶于水，且不與酸反應不與氫氧
化鈉反應），某同學設計了如下實驗方案：
步驟一：稱取純堿樣品質量10g；
步驟二：加入質量分數(shù)為7.3%的鹽酸l00g，使碳酸鈉完全反應；
步驟三：向反應后的溶液中加入含溶質4g的氫氧化鈉溶液96.9g，恰好中和多余的鹽酸；
步驟四：計算．
請回答下列有關問題：
（1）100g質量分數(shù)為7.3%的鹽酸中，溶質氯化氫的質量為7.3g；
（2）求樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)．
（3）求最后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

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