【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( “→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)，下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是

A.C、CO、 CO2B.C、CO2、H2CO3

C.H2O2、H2O、O2D.H2O2、H2、H2O

【答案】D

【解析】

A、碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，能按照甲、乙、丙的順序進(jìn)行一步轉(zhuǎn)化，不符合題意；

B、碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和水，能按照甲、乙、丙的順序進(jìn)行一步轉(zhuǎn)化，不符合題意；

C、過氧化氫分解生成水和氧氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，能按照甲、乙、丙的順序進(jìn)行一步轉(zhuǎn)化，不符合題意；

D、過氧化氫無法生成氫氣，不能按照甲、乙、丙的順序進(jìn)行一步轉(zhuǎn)化，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鉬是一種重要的金屬，用它制成的合金有良好的機械性能，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防上都有廣泛的應(yīng)用，下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖：

請回答下列問題：

(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎，目的是___。

(2)MoO3中鉬元素的化合價為___。

(3)操作Ⅰ的名稱是___，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___。

(4)反應(yīng)③說明氫氣在高溫下具有___性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要定律。

（1）根據(jù)化學(xué)方程式能獲得的信息是_________（填字母序號）。

A.化學(xué)反應(yīng)的條件 B.化學(xué)反應(yīng)的快慢

C.反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比 D.化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物

（2）在一密閉容器里放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

10

5

20

8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

7.2

13.8

10.4

m

①表中m的數(shù)值為_________。

②反應(yīng)中Y和Z變化的質(zhì)量比_________。

③若X，Z的相對分子質(zhì)量之比為7∶8，則它們的化學(xué)計量數(shù)之比為_________。

（3）無標(biāo)簽試劑瓶中有一種黑色不溶于水的固體，可能是硫化銅或硫化亞銅。查閱資料可知:

硫化銅（CuS）和硫化亞銅（Cu2S）在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):

某同學(xué)用天平準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的待測黑色固體于坩堝中，在空氣中充分灼燒，冷卻后再稱量剩余固體質(zhì)量。若灼燒前后固體質(zhì)量不變，則該固體的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組對教材中“探究可燃物燃燒的條件”的實驗進(jìn)行了大膽的改進(jìn)，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置，請你參與。

（初步探究）實驗的主要步驟如下：①從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的蒸餾水至剛剛浸沒白磷；②將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；③檢查裝置的氣密性；④白磷燃燒熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷；⑤連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣。

（1）以上步驟正確的實驗操作順序是_____（填序號），如何檢查裝置的氣密性？_____。

（2）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）④瓶內(nèi)水面上升的原因是_____，對比⑤中白磷露出水面前后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是_____；若把60℃的蒸餾水換成冷的蒸餾水，重復(fù)以上實驗步驟進(jìn)行對比，該實驗還能得出燃燒需要的條件是_____。

（提出問題）白磷燃燒熄滅后，瓶內(nèi)究竟有沒有氧氣剩余？

（深入探究）用手持技術(shù)定量檢測白磷在瓶內(nèi)燃燒時氧氣的體積分?jǐn)?shù)的變化，結(jié)果如圖2：

（反思交流）（4）下列關(guān)于實驗數(shù)據(jù)的分析正確的是_____。（填序號）

①該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變 ②白磷熄滅的原因是瓶內(nèi)沒有氧氣 ③當(dāng)氧氣濃度低于一定濃度時白磷不能繼續(xù)燃燒

（5）通過數(shù)據(jù)分析，你對燃燒需要氧氣有什么樣的新認(rèn)識_____；在按課本裝置測定空氣中氧氣含量的實驗時，當(dāng)足量的紅磷燃燒熄滅后，等到集氣瓶冷卻，根據(jù)進(jìn)入瓶中水的體積，從而得出空氣中氧氣的體積含量的結(jié)論是_____（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計量數(shù)為1也要填在橫線上）。

（1）___P＋___O2 ____P2O5。

（2）___Fe2O3＋___CO ____Fe＋___CO2。

（3）___S＋___O2 ___SO2。

（4）___CH4＋____O2 ____CO2＋___H2O。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）同種元素可以組成不同的物質(zhì)。金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì)，其中由分子構(gòu)成的是_____________。

（2）①日常生活中倡導(dǎo)較低的二氧化碳排放，就是所謂的“__________”理念。

②如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實驗探究，加入水后立即旋緊瓶蓋并振蕩。此實驗探究目的是什么?___________。能證明CO2此性質(zhì)的實驗現(xiàn)象是什么?_____。

③如圖是某同學(xué)設(shè)計的CO與CuO反應(yīng)的實驗：A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；B中觀察到的現(xiàn)象是________________；從環(huán)保角度考慮,請寫出一種尾氣處理方法： _____________________。

（3）將10g碳酸鈣加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。計算反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題。

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①_____，②_____；

（2）實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），反應(yīng)方程式為_____，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口_____時開始收集氣體（填字母）；

a．沒有氣泡冒出 b．氣泡剛一冒出 c．連續(xù)均勻冒出氣泡

（3）實驗室制取二氧化碳可選用B裝置，其反應(yīng)方程式為_____，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_____，下列材料中不適宜用作有孔隔板的是_____；（填字母）

a．鐵 b．塑料 c．銅 d．石墨

（4）若用G裝置檢驗CO2，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管_____ （選填“a”或“b”）相連接， G裝置中裝入液體是_____（填試劑名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物，每一片“花瓣”上的物質(zhì)都屬于同一類純凈物且都能與“花心”中的物質(zhì)X發(fā)生反應(yīng)。

①請寫出一種符合要求的Y的化學(xué)式_________________

②寫出反應(yīng)中有黑色固體生成文字表達(dá)式__________________

（2）吡唑啉是生產(chǎn)折疊手機用到的柔性屏幕的重要物質(zhì)，氣化學(xué)式為C3H6N2，

①吡唑啉中碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比是__________________

②吡唑啉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____。

（2）A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象_____。

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同步練習(xí)冊答案