【題目】下列根據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案中,正確的是()
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 除去鐵粉中的銅粉 | 加入過量硫酸銅溶液 |
B | 測定氫氧化鈉溶液的酸堿度 | pH試紙 |
C | 鑒別二氧化碳 | 燃著的木條 |
D | 鑒別蔗糖和食鹽 | 取樣品嘗 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,回答下列含碳元素物質(zhì)的有關(guān)問題.
(1)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少_______的排放量.
(2)檢驗CO2常用澄清石灰水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________.
(3)天然氣(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化學(xué)方程式表示).
(4)為減少溫室氣體CO2的排放,科學(xué)家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________.有人說:“空氣中CO2的含量越少越好”,你是否同意這種說法(填“是”或“否”)_____,理由是________________________.
(5)金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大,主要原因是____________________.
(6)在工業(yè)上可利用CO和NaOH通過化合反應(yīng)制備HCOONa(甲酸鈉),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后,溶液的pH不變
B.反應(yīng)前后,Na+和Cl﹣的數(shù)目不變
C.反應(yīng)前后,H+和OH﹣的數(shù)目不變
D.反應(yīng)前后,H2O的數(shù)目不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是( )
A.
實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.
實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.
實驗既說明氧氣約占空氣質(zhì)量的 ,又說明氮氣不溶于水也不支持燃燒
D.
實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗均為九年級化學(xué)教材上的演示實驗,請根據(jù)圖示寫出反應(yīng)方程式,并按要求判斷基本反應(yīng)類型。
A圖:_________________________________(____________) 反應(yīng) )
B圖:_______________________________
C圖:____________________________ (_____________)反應(yīng) )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明代用“燒坊遍地,滿城飄香”來形容釀酒業(yè)的發(fā)達(dá)。香飄滿城的原因是
A.分子的質(zhì)量很小B.分子間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動D.分子由原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時間后,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g,
求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)生成KCl的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g制取氧氣,充分加熱后,剩余固體的質(zhì)量為10.7g。為將固體剩余物回收利用,該同學(xué)加入足量水,充分溶解后過濾,稱得濾液質(zhì)量為50.0g。請通過計算,為該同學(xué)完成下列問題:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“建設(shè)美麗中國”,下列環(huán)保措施不可行的是( )
A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行B.改進(jìn)燃煤技術(shù),減少污染物排放
C.改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空D.開發(fā)使用太陽能、核能等能源
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