3．下列化學用語書寫錯誤的是（　�。�
A．硫酸根離子：SO42-B．鋁元素：Al
C．碳酸：H2CO3D．2個氮分子：2N

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：A、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故硫酸根離子可表示為：SO42-；故選項書寫正確；
B、鋁元素的元素符號為：Al；故選項書寫正確；
C、碳酸的化學式為：H2CO3；故選項書寫正確；
D、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以2個氮分子可表示為：2N2；故選項書寫錯誤；
故選D

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．化學與生活息息相關(guān)，可以幫助人類認識、改造世界．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）下列說法正確缺的是AC（填序號）
A．煤、石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物
B．石油的綜合利用措施主要有石油的氣化、焦化和液化
C．隨著人類對能源的需求量日益增長，不可再生能源將面臨枯竭的危險
D．人類利用的能量都是通過化學反應獲得的
（3）我們常用洗潔精洗餐具上的油污，是因為清潔精具有乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同
B．氫氣與氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度
C．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中能夠燃燒
D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素和化合物都是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A和D含有同一種元素．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）C的化學式為CO2；A的化學式為CuO；
（2）A中金屬元素在元素周期表中的原子序數(shù)是29，則一個該金屬元素的原子含有29個電子．
（3）反應①的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、，其中還原劑是C（木炭）；反應②化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；反應現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．“宏觀辯識，微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一．
（1）以下材料反映出構(gòu)成物質(zhì)的微粒對應的性質(zhì)填寫在括號內(nèi)橫線上：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子．如果10億人來水數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需數(shù)3萬多年才能完成．（分子很�。�
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都具有熱脹冷縮的現(xiàn)象．（分子之間有間隔）；
（2）如圖是某個化學反應前、后的微觀示意圖，寫出圖中屬于氧化物微粒是（填字母）H2O；該反應的基本反應類型為置換反應；在該反應的化學反應方程式中，A、C的計量數(shù)（即方程式中的系數(shù)）之比為4：3；

（3）形成宏觀事實、微觀本質(zhì)和符號表征之間主動聯(lián)系的思維習慣是化學學習的重要方法．根據(jù)下表要求結(jié)合所學知識填空：
實驗項目事實現(xiàn)象微粒重組過程化學方程式
水通電產(chǎn)生兩種氣體，且體積比為2：1①水分子分解，分為氧原子和氫原子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
點燃鎂條③發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量的白煙氧分子破裂為氧原子，并與鎂原子結(jié)合為氧化鎂分子④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．
圖中碘原子的核內(nèi)中子數(shù)為53
B．不銹鋼和氧化鐵都屬于鐵的合金
C．稀硫酸能夠?qū)щ娛且驗槿芤褐写嬖谧杂梢苿拥碾x子
D．同種元素在同一物質(zhì)中可以顯示不同的化合價

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

15．某研究性學習小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成．在化學老師的幫助下，選用98%的濃硫酸、黃銅樣品進行下列實驗和計算．
實驗Ⅰ：配制150g9.8%的稀硫酸．
（1）計算：需要濃硫酸的質(zhì)量15 g，約8.2mL；需要水的體積為135 mL．
（2）量取濃硫酸和水：量取液體時要準確量取．如果量取98%的濃硫酸時俯視讀數(shù)，會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于9.8%．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）稀釋
（4）裝瓶貼標簽：請?zhí)顚懭鐖D1的標簽．

實驗Ⅱ：測定黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．稱取黃銅樣品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．試計算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.1 g；
（2）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)；
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用．某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響．
寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【定性研究】分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如果觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢不同，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果．
【定量研究】為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，小組同學運用如圖，進行了如下實驗方案設(shè)計．
小剛同學先檢查裝置氣密性，檢查該裝置氣密性的方法是將右邊導管伸入水槽中，從注射器中往錐形瓶中加水，若右邊水槽中有氣泡則說明氣密性良好
【方案一】在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間．
【方案二】在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間內(nèi)收集氣體的體積；
方案二的實驗測量結(jié)果：
30% H2O2溶液的體積（mL）2% FeCl3溶液的體積（mL）加入H2O的體積（mL）反應的時間（min）生成O2的體積（mL）
15x205V1
210315yV2
表中x=3，y=5．
實驗結(jié)論：通過測量，若V1＜V2，說明其他條件相同時，過氧化氫的濃度越大，生成氧氣的速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．20℃時，在裝有10mL水的兩支試管里分別加入4gA和4gB物質(zhì)，充分溶解后的現(xiàn)象如圖甲所示．圖乙是A、B物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）對于圖甲所示溶液的說法中正確的是AC．
A．A、B均形成飽和溶液  B．A屬于難溶性物質(zhì)
C．B屬于易溶性物質(zhì)     D．A溶液的濃度大于B
（2）圖乙的曲線y是A物質(zhì)的溶解度曲線．
（3）圖中的A、B溶液降溫至l0℃，并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是A固體減少，B固體增加．

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同步練習冊答案