實驗室常用如圖1裝置來制取氧氣:(每空1分,文字表達式2分,計17分)

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用,反應的文字表達式為
 

(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的符號表達為
 
.所選用的發(fā)生裝置是
 
,為了能收集到純凈的氧氣,我是用
 
裝置收集的兩瓶氧氣,并把收集好的氧氣
 
(填“正”或“倒”)放在實驗桌上待用.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)做氧氣的性質(zhì)探究時,我用了如圖2所示的操作流程.
在C操作中,為了使木炭與氧氣完全反應,我的操作方法是
 
.D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,振蕩后看到的現(xiàn)象是
 
,得出的探究結(jié)論是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置選取方法分析回答,并依據(jù)過氧化氫反應原理書寫表達式;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置選取方法分析回答,并依據(jù)高錳酸鉀反應原理書寫表達式;用排水法收集的氣體純;氧氣的密度比空氣的大,應正放;
(4)依據(jù)氧氣的密度及助燃的性質(zhì)分析回答;
(5)在該實驗中為了使木炭和氧氣能完全反應,不能將木炭直接伸入集氣瓶底,目的是防止木炭燃燒生成的二氧化碳將氧氣排出.
(3)木炭燃燒會生成二氧化碳,要檢驗二氧化碳的存在,需要使用的藥品是澄清石灰水,現(xiàn)象是石灰水變渾濁.綜合以上內(nèi)容可得出實驗結(jié)論.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是:a酒精燈;b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時不需加熱,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故選發(fā)生裝置A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;發(fā)生反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;用排水法收集的氣體純,故選C;氧氣的密度比空氣的大,應正放;
(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大;檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則滿;
(5)為了使木炭與氧氣完全反應,操作時應將木炭從上至下緩慢插入集氣瓶,目的是防止反應生成的二氧化碳將氧氣排出;
檢驗二氧化碳的存在使用的試劑應該是澄清石灰水,現(xiàn)象是石灰水變渾濁;合探究內(nèi)容及產(chǎn)物檢驗可以得出探究結(jié)論為:木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.
答案:
(1)a 集氣瓶、b鐵架臺;
(2)B;催化;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C;正;
(4)氧氣密度大于空氣;用帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則滿.
(5)從上至下緩慢插入   澄清石灰水;石灰水變渾濁   木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.
點評:通過解答本題知道了常用儀器、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法、反應原理及氧氣的驗滿,難度不大,細心分析即可解答.
練習冊系列答案
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用氯酸鉀制氧氣加入高錳酸鉀,能更多更快地產(chǎn)生氧氣
 

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鉛是一種用途廣泛的重金屬,但它也給人類帶來了災難.進入人體的鉛會嚴重影響神經(jīng)、腎臟等系統(tǒng),尤其阻礙兒童的智力發(fā)育.考古發(fā)現(xiàn),古羅馬人的遺骸中含有大量的鉛,原來古羅馬貴族慣用鉛制器皿和含鉛化妝品,就連當時的輸水管道也是鉛做的,所以許多學者認為“顯赫一時的古羅馬帝國是因為鉛中毒而快速滅亡的!”目前,我國6成半少兒血鉛含量偏高,有些地方甚至發(fā)生兒童群體鉛中毒的惡性事件.
(1)古代煉丹經(jīng)常用到鉛丹.鉛丹跟硝酸發(fā)生如下反應:鉛丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO32+2H2O,則鉛丹的化學式是
 
,此化合物中各元素的質(zhì)量比
 

(2)氧化鉛常作為陶釉的成分,以優(yōu)化陶瓷坯體的性能.但它易溶于醋酸、熱堿,從而使毒鉛溶出,為減少陶釉中的鉛的溶出,現(xiàn)代陶瓷業(yè)多將氧化鉛預先制成硅酸鉛熔塊后再使用.請你據(jù)此推測硅酸鉛的化學性質(zhì)
 
:(寫出一條即可).
(3)鉛的化合物多有墜痰、鎮(zhèn)驚、殺蟲和解毒等藥效(如PbS和Pb3O4),有的還用于美白類化妝品(如PbO).但是,醫(yī)生一定會嚴格要求使用者“只可暫用,并嚴密觀察”.這是為什么呢?
 

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通過半年的化學學習,我們認識了“酸”和“堿”,請回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號),因此,它們有很多相似的化學性質(zhì),如:
 
 
…等(寫二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,但氫氧化鈉不能用來干燥二氧化碳,原因是[寫出化學方程式]
 

等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得,化學方程式為:
 

(3)5?12汶川大地震災害發(fā)生后,為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災區(qū)水源進行監(jiān)測,獲得可靠的科學依據(jù).若現(xiàn)有一瓶水樣,要想得到它的酸堿度,應如何操作:
 

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自熱米飯是一中快餐食品.請根據(jù)圖1、2及表1信息,回答下列問題:

表1 自熱米飯的營養(yǎng)成分
營養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類104.7g
814mg
130mg
①自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負責提供能量的是
 
,構成細胞的基本物質(zhì)是
 

②圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的
 

③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為
 
,其基本反應是
 

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化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用.常用化肥有:
①尿素[CO(NH22]②硝酸鉀KNO3③硝酸銨NH4NO3等,請回答:
(1)上述化肥中屬于復合肥的是
 
(填序號,下同).
(2)硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯
 
(填“升高”或“降低”)
(3)這幾種化肥中,氮元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某原子結(jié)構示意圖為:
可知該原子的核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個電子層,最外層上有
 
個電子;在化學反應中,這種原子容易
 
電子,該元素屬于
 
 (填“金屬”或“非金屬”)元素.

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每年的6月5日是世界環(huán)境日,今年的主題是“綠色經(jīng)濟,你參與了嗎?”,下列做法不符合這一主題的是(  )
A、大量使用塑料袋
B、使用節(jié)能燈泡
C、少開私家車
D、紙張雙面使用

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某品牌礦物質(zhì)水含氯化鉀、硫酸鎂等成分.其中硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構示意圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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