15．用下列方法測定氮氣的密度：將除去水蒸氣和二氧化鈦的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管，使空氣中的氧氣全部除去，測得氮氣的密度．欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如圖所示（不可重復(fù)使用），在你選擇的裝置中，用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序BAGH或GHBA，瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì)瓶內(nèi)依次盛NaOH溶液和濃H2SO4．

分析 根據(jù)要除去二氧化碳和水，需要使用氫氧化鈉溶液和濃硫酸進行分析．

解答 解：除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可以使用氫氧化鈉溶液和濃硫酸，需要先除去二氧化碳后進行氣體的干燥．由于是洗氣，所以都應(yīng)長進短出．
故答案為：BAGH或者GHBA，氫氧化鈉溶液和濃硫酸．

點評 本題考查了常見氣體的除雜和凈化，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系（①②③發(fā)生的都是化合反應(yīng)），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)．
請回答：寫出下列變化的化學(xué)方程式：
（1）A+B→D：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）F→D+E：H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
①高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
②細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
③電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
④木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
⑤用過氧化氫制氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在日常生活中，人們常根據(jù)物質(zhì)的一些性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、硬度、密度等）去區(qū)別某些物質(zhì)，現(xiàn)有4組生活中常見的物質(zhì)，請結(jié)合你生活經(jīng)驗和它們的性質(zhì)進行區(qū)別
（1）食醋和白酒聞氣味
（2）銅和鐵觀察顏色
（3）食鹽和白糖嘗味道
（4）味精和面粉用水溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．按下列實驗裝置進行相關(guān)實驗，其中不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
檢驗未知物中CO32-的存在B．
定量測定化學(xué)反應(yīng)速率C．
除去廢氣中的CO2，并收集COD．
驗證CaO和水反應(yīng)的熱效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中，A、B是由兩種元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，任何動物吸入C后，體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．下列判斷不正確的是（　�。�
A．A和B兩種物質(zhì)的組成元素相同B．A物質(zhì)是水
C．物質(zhì)D是具有可燃燒性D．①和②兩個反應(yīng)都是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．下列敘述正確的是（　�。�
A．干冰升華吸熱，可用于人工降雨
B．汽油含有乳化劑，可以除去油污
C．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大量用作燃料
D．生鐵堅硬，可以作醫(yī)療手術(shù)器械

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是工業(yè)煉鐵示意圖．
（1）焦炭的作用是燃燒提供能量和生成一氧化碳氣體．
（2）有鐵生成的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）最后的尾氣應(yīng)如何處理點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在如圖所示的有關(guān)實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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同步練習(xí)冊答案