【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:a ________, 圖F實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是____________(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為______。

(3)在題(2)的反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是________,若用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_______。

(4)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是________

【答案】集氣瓶 檢查裝置氣密性 B DE 氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或KClO3KCl+O2 二氧化錳 將帶火星的木條伸到集氣瓶口處 防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體

【解析】

(1)儀器a的名稱是集氣瓶,故填集氣瓶;

F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性故填檢查裝置的氣密性。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取儀器,是固體受熱生成氣體,發(fā)生裝置性質(zhì)固體受熱發(fā)生裝置,故選B;

氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣不溶于水,所以收集氧氣既能用向上排空氣法,也可以用排水法,故選DE;

氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故文字表達(dá)式寫為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,符號(hào)表達(dá)式寫為:KClO3 KCl+O2,故填氯酸鉀氯化鉀+氧氣KClO3 KCl+O2)。

(3)在題(2)的反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是催化劑,即二氧化錳,故填二氧化錳;

D為向上排空氣法,向上排空氣法收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口處觀察木條是否復(fù)燃,故填將帶火星的木條伸到集氣瓶口處

(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體,故填防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50~70

300~500

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),__________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(3)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí),請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖(假設(shè)圖示中的所有分子均參與化學(xué)反應(yīng))。通過比較、分析,歸納回答下列問題:

(1)比較一氧化碳分子與水分子的微觀示意圖,分析兩種分子的不同點(diǎn)是______,兩種分子的相同點(diǎn)是_______. (不利用相對(duì)原子質(zhì)量)

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。 (友情指示,甲物質(zhì)的化學(xué)式請(qǐng)按照碳,氫、氧的順序書寫)

(3)跟據(jù)上述示意圖,請(qǐng)你從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一條信息是 _________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:


1)寫出圖中儀器名稱:__________

(2)圖A可用于實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)略_____傾斜,原因是__________該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ________。所屬的基本反應(yīng)類型為____________反應(yīng)。

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),應(yīng)在集氣瓶底留少量水,最好用______(填序號(hào))裝置收集氧氣,鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式為 _____________

(4)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示.下列有關(guān)說法正確的是 _________。ㄌ钭帜福

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.如果裝置氣密性不好,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小

D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明。其主要活性成分單氟磷酸鈉(Na2PO3F)是牙膏的常用添加劑之一,試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%~0.80%時(shí),防齲齒的效果較好。

(1)“含氟牙膏”中的“氟”指的是_________(填“原子”或“單質(zhì)”或“元素”)

(2)單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比為________(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比)

(3)求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鎘元素在元素周期表中的信息和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 鎘是一種對(duì)人體有害的金屬元素

B. 鎘的原子序數(shù)和原子核內(nèi)中子數(shù)均為48

C. 鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4

D. 化學(xué)反應(yīng)中,鎘原子易失電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示。

(1)寫出儀器名稱:a________b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是________ (填序號(hào),下同),其驗(yàn)滿方法為__________。

(3)用裝置E收集氧氣時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào)2分)。

A.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

B.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí),立即收集氣體

C.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

D.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(4)實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置分別為______、 _____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,請(qǐng)回答問題:

(1)裝置B中,儀器①名稱是_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用________,收集裝置可選用______(填字母序號(hào))。

(3)在加入藥品前,檢查氧氣制取裝置氣密性的方法是_________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和MnO2粉末制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_______。

(5)檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法是__________。

(6)下列有關(guān)氧氣制取和性質(zhì)的敘述中,不正確的是_______(填寫序號(hào)A、B、C、D之一)。

A.在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

B.硫在純氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成

C.鐵絲在純氧中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

D.用向上排空氣法收集氧氣時(shí),把帶火星的木條伸入集氣瓶中,檢驗(yàn)是否收集滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:①________,______。(寫兩點(diǎn)即可)

(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是___________,甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________。

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入了一種無色液體,加該液體的目的是 _______。

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星

劇烈燃燒,極少火星

劇烈燃燒,少量火星

劇烈燃燒,火星四射

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 ____________。

③鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為 ___________。

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