8．如圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．乙分子中含有一個(gè)A原子，一個(gè)B原子

分析 由兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子的提示信息，根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖，可推斷每個(gè)乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成；本題通過微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)、分類以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類知識(shí)．

解答 解：A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖，反應(yīng)前甲物質(zhì)的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成，而反應(yīng)后的乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由2個(gè)B原子構(gòu)成；反應(yīng)前后的分子構(gòu)成不同，屬于不同種分子，因此，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，故A正確；
B、反應(yīng)前兩個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)物為一種物質(zhì)；反應(yīng)后乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，屬于兩種物質(zhì)的分子，即生成物為兩種物質(zhì)；因此，該反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)，故B正確；
C、丙物質(zhì)的分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成，屬于同種原子構(gòu)成的分子，所以物質(zhì)丙為單質(zhì)，故C正確；
D、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變，可推斷乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成，而非一個(gè)A原子、一個(gè)B原子構(gòu)成，故D不正確；
故選：D．

點(diǎn)評 構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，根據(jù)分子的構(gòu)成判斷反應(yīng)前后物質(zhì)的種類是判斷反應(yīng)類型的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，在蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)較低，先蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，這個(gè)過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，小敏用圖甲總結(jié)了NaOH的通性．

（l）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小敏將紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液變成藍(lán)色；
（2）反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，露置空氣中會(huì)變質(zhì)，有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）若讓反應(yīng)③能夠發(fā)生，小敏該選擇的一種物質(zhì)是硫酸銅．
（4）小敏用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應(yīng)④的發(fā)生，由圖可知該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃鹽酸來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對反應(yīng)后廢液的成分進(jìn)行探究．大家判斷廢液中溶質(zhì)一定有NaCl（NaCl溶液呈中性），設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)確定廢液中另一成分是Na2CO3還是鹽酸．
方案加入試劑分離方法方案評價(jià)
1適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶不可行，理由是          ．
2過量的稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶可行
（1）小明同學(xué)向廢液中逐滴加入經(jīng)硝酸酸化的AgNO3溶液來確定廢液中另一成分是Na2CO3還是鹽酸，小芳認(rèn)為此方法不可行，原因是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（用化學(xué)方程式說明）．
（2）小芳用實(shí)驗(yàn)測出廢液的pH大于7，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（3）欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成表格實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)操作，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
  稱取一定量食鹽		B．
  測量液體溫度
C．
往試管內(nèi)加粉末藥品		D．
    蓋上蓋玻片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．小王用圖示的表格對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類歸納．其中甲包含下列關(guān)系中，不正確的一組是（　�。�
 甲a、b、c…
A堿燒堿、純堿、氫氧化鋁
B混合物空氣、鹽水、石灰水
C合金不銹鋼、生鐵、鋁合金
D人體內(nèi)的有機(jī)物蛋白質(zhì)、脂肪、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列做法和對應(yīng)的化學(xué)方程式均正確的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
B．醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+H2O
C．鋁溶于稀硫酸：4Al+6H2SO4=2Al2（SO4）3+6H2↑
D．工業(yè)上煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí)，通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請回答下列問題：
圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個(gè)條件是可燃物；
圖B所示的滅火原理是：與氧氣隔絕；
根據(jù)燃燒條件分析，寫出一條野炊后熄滅篝火的方法：
用泥土蓋滅（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾�。煌瑫r(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與測試結(jié)果如下表：
車流量
PM2.5濃度
組別		     清晨
（車流量最小）		  上班時(shí)段
（車流量大）		   中午
（車流量�。�		  下班時(shí)段
（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時(shí)段最大．
（2）大量的PM2.5對人體有很大的危害．材料告訴我們，人體中最先受到PM2.5影響的是呼吸系統(tǒng)．
（3）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過年時(shí)少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（4）近來很多家庭也購買了空氣凈化器．空氣凈化一般經(jīng)過①濾網(wǎng)過濾、②活性炭吸附、③負(fù)離子沉降、④臭氧消毒等四步驟，其中主要通過發(fā)生化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)凈化目的是④．

（5）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器，如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．如果催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑，請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．2CO+2NO$\frac{\underline{\;鉑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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同步練習(xí)冊答案