【題目】根據(jù)如圖物質(zhì)的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 將乙的飽和溶液過(guò)濾,能得到不飽和溶液

B. t1℃時(shí),甲溶液、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. t2185g甲溶液降溫至t1℃時(shí),能析出49g晶體

D. 26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

【答案】D

【解析】A將飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤鹤羁煽康姆椒ㄊ羌尤軇┗蛘呤歉淖儨囟。將乙的飽和溶液過(guò)濾,不能得到不飽和溶液,說(shuō)法錯(cuò)誤;B、由圖可知t1℃時(shí),甲、乙溶解度相等。t1℃時(shí),甲溶液、乙溶液是否飽和不清楚,溶質(zhì)質(zhì)量是否相等無(wú)法判斷,說(shuō)法錯(cuò)誤;C、t2185g甲溶液是否飽和不清楚,故將t2185g甲溶液降溫至t1℃時(shí),能析出49g晶體,說(shuō)法錯(cuò)誤;Dt1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是36g,飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100=26.5%,所以將26%的甲溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,正確故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣處理裝置發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)結(jié)合示意圖回答下列問(wèn)題:

①上述物質(zhì)種產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同),和血紅蛋白結(jié)合造成人體中毒的物質(zhì)是___;

②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是______;

A. 反應(yīng)前后的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

③圖中“”表示的物質(zhì)屬于_______(選填序號(hào));

a.單質(zhì) b.氧化物 c.化合物 d.混合物

④寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;1mol氮?dú)夥肿蛹s含有_____個(gè)氮原子。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示操作中錯(cuò)誤的是

A. 氣密性檢查 B. pH測(cè)定

C. 濃硫酸稀釋 D. 滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)從AB 兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按A 計(jì)分。

A去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)

B配制50g 10%的氯化鈉溶液

(1)實(shí)驗(yàn)的操作步驟是___________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,其原因是_____。

a.濾紙未貼緊漏斗內(nèi)壁

b.濾紙破損

(1)實(shí)驗(yàn)的操作步驟是____________(填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%,其原因是_____。

a.裝瓶時(shí)溶液灑出

b.燒杯中有水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2

B. c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

C. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀

D. d點(diǎn)存在的金屬有AgCu兩種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料。以下是以硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程圖。

(1)實(shí)驗(yàn)室中,操作1、操作2用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等。

(2)濾液1中主要的陽(yáng)離子是 ______________。(2)

(3)濾液1中加氨水要適量,若氨水不足,則硫酸不能完全反應(yīng);若氨水過(guò)量,則__________________。

(4)濾液2中可回收的產(chǎn)品是____________(寫化學(xué)式)。

(5)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究能力。

Ⅰ.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱:_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過(guò)加熱處理。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響

②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母)。

Ⅱ.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體,保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)而發(fā)白色;瘜W(xué)興趣小組查得以下資料,對(duì)于過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原理,有兩種不同的原因:

甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2

為探究過(guò)氧化鈉變質(zhì)原理的合理性,開展以下實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

[實(shí)驗(yàn)1]取適量保存不當(dāng)而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

(1)石灰水變渾濁的原因是_____________________(用化學(xué)方程式表示)。

(2)化學(xué)興趣小組認(rèn)為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_____。

[實(shí)驗(yàn)2]興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。

(3)C中盛有濃硫酸,其作用是______________________________________

(4)在D中觀察到_______________現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明二氧化碳與過(guò)氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)2] 興趣小組按下圖所示裝置探究水和過(guò)氧化鈉反應(yīng)。

(5)檢驗(yàn)有氧氣生成的方法是_______________________。

(6)根據(jù)酚酞試液變紅色,可以檢驗(yàn)有_____________生成,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到溶液變紅,后紅色褪去。(老師提示: 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了一種不很穩(wěn)定、具有漂白性的H202使酚酞由紅色褪為無(wú)色。)

[實(shí)驗(yàn)3]水和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物的再探究

(7)另取水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)后的無(wú)色溶液于燒杯中,加入二氧化錳,目的是___________,充分?jǐn)嚢韬,再滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變成紅色且放置一段時(shí)間都不褪色。由此得出反應(yīng)乙也是過(guò)氧化鈉變質(zhì)的原因。

【反思提高】過(guò)氧化鈉與二氧化碳和水都會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì),最終都生成碳酸鈉,因此過(guò)氧化鈉必須______保存。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴寫出儀器①的名稱_____。

⑵實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______,還應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是________。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要得到一瓶較純凈的氫氣,應(yīng)選擇的裝置組合是___________。

⑶張老師要制取一瓶氯氣(Cl2),反應(yīng)原理是:MnO2 + 4HCl(濃) MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O。

已知常溫下,氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣的大,易與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填裝置的字母代號(hào)),寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

⑷興趣小組在做完鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉、硫酸鈉中的一種或兩種,為此,他們對(duì)這瓶固體的成分進(jìn)行了探究。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

①取少量該樣品于燒杯中,加入適量的水,溶解,得到溶液A。

②取少量溶液A于試管中,先滴入過(guò)量的稀硝酸,再滴入過(guò)量的硝酸鋇溶液,充分反應(yīng)后,靜置。觀察到先產(chǎn)生_______,后產(chǎn)生________,說(shuō)明該固體中混有硫酸鈉。

③取步驟②中的上層清液于試管中,滴入幾滴硝酸銀溶液。觀察到產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明該固體中還混有_____。該步實(shí)驗(yàn)結(jié)束所得溶液中一定含有的陽(yáng)離子是_____。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)拓展:興趣小組還想測(cè)定該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每一步反應(yīng)均完全進(jìn)行。

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模紫确Q取一定質(zhì)量的該固體樣品放入裝置甲中,然后進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,正確的順序是___(填序號(hào),可重復(fù))。

a.稱量裝置丙

b.打開彈簧夾,通入足量的氮?dú)猓P(guān)閉彈簧夾

c.打開分液漏斗的活塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鎘大米是指大米中鎘元素超出了國(guó)家食品安全標(biāo)準(zhǔn)。有研究表明,人體攝入鎘過(guò)量會(huì)引發(fā)腎功能障礙并導(dǎo)致痛痛病、軟骨病等。由于水稻生長(zhǎng)對(duì)土壤中的鎘有富集作用,進(jìn)而導(dǎo)致大米中的鎘被人體吸收的概率增加,所以治理土壤中的鎘污染刻不容緩。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答14-16題。

1攝入的鎘元素主要危害人體中的物質(zhì)是

A. 蛋白質(zhì) B. 淀粉 C. 維生素 D. 油脂

2經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期使用磷肥將增加土壤中的鎘含量,以下屬于磷肥的是

A. 氯化鉀KCl B. 碳酸氫銨NH4HCO3

C. 磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2 D. 磷酸二氫銨NH4H2PO4

3同時(shí)研究表明水稻對(duì)鎘的吸收率與土壤的pH有緊密關(guān)系(如圖所示),因此以下物質(zhì)可用于改良土壤結(jié)構(gòu),用于降低水稻對(duì)鎘吸收的有

A. 燒堿 B. 熟石灰 C. 汽水 D. 稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案