【題目】1)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空:

2個鋁原子____________

②碳酸根離子________;

③五氧化二磷中磷元素的化合價_____________。

2)物質(zhì)世界處處離不開化學(xué)。從甲烷、一氧化碳、氮氣、氧氣、燒堿、熟石灰中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上:

①常作保護氣的物質(zhì)___________

②天然氣的主要成分___________;

③改良酸性土壤的堿___________。

【答案】2Al CO32- N2 CH4 Ca(OH)2

【解析】

1)①2個鋁原子用化學(xué)用語表示時,首先寫出鋁的元素符號,表示個數(shù)的數(shù)字標(biāo)于元素符號正前方即可,所以為2Al;

②書寫離子符號時,荷數(shù)位于右上角,正負號位于荷數(shù)之后,所以碳酸根為CO32-

③五氧化二磷中含有2個磷原子和5個氧原子,根據(jù)化合物化合價顯中性的原則以及顯-2價,可以求得磷的化合價為+5價,標(biāo)注化合價時位于元素正上方,所以答案為;

2)①用于保護氣,則該氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,四種氣體中,氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,所以用于保護氣的為氮氣,化學(xué)式N2;

②天然氣主要成分為甲烷,化學(xué)式為CH4

③堿為燒堿氫氧化鈉和熟石灰氫氧化鈣,氫氧化鈉堿性太強,具有腐蝕性,所以選擇較為溫和的氫氧化鈣作為改良酸性土壤的堿,化學(xué)式為Ca(OH)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2表示甲、乙的溶解度曲線。t1時,分別將2.0g甲、乙兩種晶體(都不含結(jié)晶水,且互不反應(yīng))加入盛有10.0g水的兩個燒杯中,完全溶解;升溫到t2時,燒杯中出現(xiàn)圖1所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是

A.a曲線是甲的溶解度曲線

B.t2時燒杯中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲>

C.t2時燒杯中的物質(zhì)混合,充分攪拌,一定無固體剩余

D.t2B燒杯中的物質(zhì)降溫到0℃,析出的乙晶體質(zhì)量等于t2時析出的甲晶體質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取二氧化碳,完全反應(yīng)后,將錐形瓶中的剩余物過濾,探究得到的濾液中有哪些成分。

(提出猜想)猜想一:CaCl2 猜想二:CaCl2_____(填化學(xué)式)

(實驗探究)請你幫助他們完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量的濾液于試管中,再向試管中加入_____

_____

猜想二正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置操作圖中的現(xiàn)象,不能確定裝置氣密性良好的是( 。

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成是_____(填化學(xué)式)。

2AB、CD表示四種物質(zhì)中,在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如下圖所示。

①每個A分子是由_____個原子構(gòu)成的。

②反應(yīng)后,生成CD兩種粒子的個數(shù)比應(yīng)為_____。

③下列結(jié)論中,正確的是_____(填序號)。

A BC屬于氧化物

B 反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

C 反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變

D A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】使適量的磷和木炭在等容積的A、B兩瓶中同時燃燒。如圖所示。試回答:

1)待磷、木炭完全燃燒后,A、B瓶中會有什么現(xiàn)象發(fā)生__________。

2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是_________?

3)該燃燒實驗?zāi)茯炞C哪些結(jié)論_________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式__________。

2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是:_________。

3)小紅按如圖裝置改進實驗驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂()固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體是

(實驗探究)請設(shè)計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

____________

________________

(反思與交流)①空氣中的含量遠大于的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于,合理的解釋是:_________;

②同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識:_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題:

1)連接裝置時,需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào)節(jié)_____處的高度,再確定_____處的高度。(填“甲”或“乙”)

2)結(jié)束實驗的操作作是:先__________

3)澄清石灰水中的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣中含有許多有害氣體,使用催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放,其中某反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;安裝催化轉(zhuǎn)換器雖然能減少有害氣體的排放,但不能減少二氧化碳的排放、仍會導(dǎo)致的另一個環(huán)境問題是_______;為控制空氣中二氧化碳的含量,以下建議可行的是______(填字母)。

A開發(fā)新能源 B禁止使用化石燃料 C大力植樹造林 D發(fā)展公共交通

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