13.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A.
往試管中加鋅粒
B.
稀釋濃硫酸
C.
滴管的使用
D.
聞氣味

分析 A、鋅粒時(shí)塊狀固體,不可直接投入試管內(nèi);
B、從稀釋濃硫酸的方法去分析;
C、從滴管不能倒放去分析;
D、根據(jù)氣體的聞味方法考慮.

解答 解:A、往試管內(nèi)加鋅粒時(shí),試管橫放,用鑷子將鋅粒送入試管底部,然后慢慢豎起試管;故錯(cuò)誤;
B、稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,切不可把水倒進(jìn)濃硫酸里;如果將水注入濃硫酸里,由于水的密度較小,水會(huì)浮在濃硫酸的上面,溶解時(shí)放出的熱量能使水立刻沸騰,使硫酸液滴向四周飛濺,這是非常危險(xiǎn)的.圖中把水倒進(jìn)濃硫酸里;故錯(cuò)誤;
C、滴管不能倒放,否則會(huì)腐蝕橡膠膠帽;故錯(cuò)誤;
D、聞氣體氣味時(shí),用手扇著聞;故正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉實(shí)驗(yàn)進(jìn)步操作,防止錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.我們學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC (填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)         B.氣體的密度
C.反應(yīng)的條件         D.氣體的溶解性
(2)某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

實(shí)驗(yàn)室用③⑤⑦組合可制備CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)也可以生成CO2,但反應(yīng)速度較快,不便于收集氣體.為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了下圖所示的發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液,會(huì)引起食鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的操作是(  )
A.稱量完固體食鹽時(shí),天平指針向左傾斜
B.用量筒取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.用量筒取水時(shí),仰視讀數(shù)
D.取已配置好的食鹽溶液時(shí),有少量溶液灑在瓶外

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)化工顏料商店有涂料添加劑“金粉”和“銀粉”出售但從售價(jià)上看,不像是金、銀的粉末.他們查閱資料后得知:①“金粉”是用黃銅片(銅鋅合金)經(jīng)過(guò)碾碎和拋光制成的.②“銀粉”是純鋁加熱熔融成液體后噴霧成的微細(xì)鋁粉.
(1)興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證“金粉”和“銀粉”的組成.
①取少量“金粉”放入試管中,加入足量稀鹽酸.若“金粉”是銅鋅合金,可觀察到有氣泡產(chǎn)生,且試管底部有難溶性固體.將難溶性固體過(guò)濾、洗滌、烘干.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此固體粉末為銅粉取少量難溶性固體,放在酒精燈火焰上灼燒,觀察表面是否變黑,并將加熱后的粉末加入稀硫酸中,觀察溶液顏色是否變藍(lán).
②若想通過(guò)“銀粉”和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定“銀粉”中金屬的相對(duì)原子質(zhì)量,從而確定“銀粉”中的金屬是鋁,則在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是參加反應(yīng)的“銀粉”質(zhì)量、氫氣的體積(或質(zhì)量).
(2)興趣小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn),鐵管表面涂上“銀粉”后不易銹蝕,其原因是鋁易與氧氣反應(yīng)生成氧化物保護(hù)膜,可以阻礙內(nèi)部反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用鐵片和銅片作電極通直流電使水分發(fā)現(xiàn)兩極均產(chǎn)生氣泡且氫氣與氧氣的體積比大于2:1(與理論值等于2:1不相符)實(shí)驗(yàn)完畢后拆下電極,發(fā)現(xiàn)連接電源正極(即產(chǎn)生氧氣的一端)的金屬表面顏色改變了.
(1)電解水時(shí),加入稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性.
(2)相同條件下,氫氣和氧氣相比,較易溶于水的是氧氣.
(3)產(chǎn)生氧氣的電極顏色改變,說(shuō)明電極被氧化.這個(gè)過(guò)程要消耗氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如表是各物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法,其中正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或操作方法
A熟石灰石灰石高溫煅燒
B硝酸鈉溶液硫酸鈉加入適量氯化鋇溶液,再過(guò)濾
C硫酸鐵溶液硫酸加入過(guò)量氧化鐵粉末,再過(guò)濾
D鐵粉氧化鐵粉末加入過(guò)量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.今年春季,我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生了百年一遇的特大旱災(zāi),國(guó)家投入大量人力物力來(lái)保障災(zāi)區(qū)人民的基本生活用水.下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.長(zhǎng)江、黃河發(fā)源的地區(qū)水循環(huán)比森林覆蓋良好的水庫(kù)區(qū)的水循環(huán)要活躍
B.水是良好的溶劑,許多物質(zhì)都能溶于水
C.為補(bǔ)充西南地區(qū)的水資源,可以大范圍地改變水循環(huán)的環(huán)節(jié),如改變水汽輸送
D.蒸餾水是純凈水,不含雜質(zhì),長(zhǎng)期飲用對(duì)人體有益

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從石灰漿抹的墻壁上掉下一塊白色固體,為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將固體研磨成粉末狀,加水?dāng)嚢?/TD>固體沒(méi)有全部溶解
②取上層清液,滴加酚酞試液溶液呈紅色
③取不溶物,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
由此得出的結(jié)論正確的是( 。
A.一定含有CaCO3 和Ca(OH)2B.一定含有Ca(OH)2,可能含有CaCO3
C.一定沒(méi)有CaCO3 和Ca(OH)2D.一定含有CaCO3,可能含有Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g 樣品放入燒杯中,再取60g 稀硫酸分六次加入燒杯中,至充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.358.78.057.46.756.75
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案