如圖（A），貯氣瓶中已裝入X氣體，現(xiàn)開啟分液漏斗活塞，將水放入貯氣瓶中，導出氣體作燃燒實驗，并用干燥的小燒杯、底部涂有澄清石灰水的小燒杯輪換罩在火焰上方觀察現(xiàn)象．若X氣體為CH4、H2、CO中的一種氣體，則：
（1）當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁，則證明X氣體是
氫氣（H2）
氫氣（H2）
；
（2）當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁，則證明X氣體是
一氧化碳（CO）
一氧化碳（CO）
；
（3）當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁，則證明X氣體
甲烷（CH4）
甲烷（CH4）
；
（4）如果要將（A）圖中的X氣體導出，得到干燥氣體進行其它實驗，應(yīng)在貯氣瓶與尖嘴管間加裝一個氣體的干燥裝置，如圖（B），請在橫線上填寫應(yīng)裝入的試劑名稱．
分析：（1）氫氣有可燃性，燃燒的產(chǎn)物只有水；
（2）一氧化碳有可燃性，燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳；
（3）甲烷有可燃性，燃燒的產(chǎn)物即有水又有二氧化碳；
（4）濃硫酸具有較強的吸水性，我們可以用濃硫酸作干燥劑；然后把圖B加帶導管的雙孔橡皮塞，把圖補充完整．
解答：解：（1）因為氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，所以當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁，則證明X氣體是H2；
（2）因為一氧化碳燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳，所以當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁，則證明X氣體是CO；
（3）因為甲烷燃燒的產(chǎn)物即有水又有二氧化碳，所以當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁，則證明X氣體是CH4．
（4）要得到干燥的氣體，可用濃硫酸，因濃硫酸有較強的吸水性．
故答案為：
（1）氫氣（H2）；（2）一氧化碳（CO）；（3）甲烷（CH4）（4）見圖，（液體為濃硫酸）
點評：了解實驗探究物質(zhì)的組成以及含量，氣體的干燥．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室的常用儀器．請回答下列問題：
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（1）如果要按相關(guān)要求制取下列氣體，請選擇上述儀器的序號填空：制取一瓶CO2且隨時控制氣體的發(fā)生與停止用到的儀器是
 
；用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是
 
，其化學方程式為
 
．
（2）如（A）圖，貯氣瓶中已裝入X氣體，現(xiàn)開啟分液漏斗活塞，將水放入貯氣瓶中，導出氣體作燃燒實驗，并用干燥的小燒杯、底部涂有澄清石灰水的小燒杯輪換罩在火焰上方觀察現(xiàn)象．若X氣體為CH4、H2、CO中的一種氣體，則：當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁，則證明X氣體是
 
；當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁，則證明X氣體是
 
；當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁，則證明X氣體是
 
．
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（3）如果要將（A）圖中的X氣體導出，得到干燥氣體進行其它實驗，應(yīng)在貯氣瓶與尖嘴管間加裝一個氣體的干燥裝置，請你將（B）圖補畫完善為氣體干燥裝置，并在橫線上填寫應(yīng)裝入的試劑名稱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室的常用儀器．請回答下列問題：
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（1）寫出有標號的儀器名稱：②
 
③
 
⑧
 

（2）請選擇上述儀器的序號填空：制取一瓶CO2且隨時控制氣體的發(fā)生與停止用到的儀器是
 
；用KMnO4制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是
 
，
其化學方程式為
 
．
（3）如A圖，貯氣瓶中已裝入X氣體，現(xiàn)開啟分液漏斗活塞，將水放入貯氣瓶中，導出氣體作燃燒實驗，并精英家教網(wǎng)用干燥的小燒杯、底部涂有澄清石灰水的小燒杯輪換罩在火焰上方觀察現(xiàn)象．若X氣體為CH4、H2、CO中的一種氣體，則：當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁，則證明X氣體是
 
；當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁，則證明X氣體是
 
；當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁，則證明X氣體是
 
．
（4）如果要將A圖中的X氣體導出，得到干燥氣體進行其它實驗，應(yīng)在貯氣瓶與尖嘴管間加裝一個氣體的干燥裝置，請你將B圖補畫完善為氣體干燥裝置，并在橫線上填寫應(yīng)裝入的試劑名稱．
 
．
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科目：初中化學 來源： 題型：

課題式課堂教學是探究學習的一種方式，其基本教學模式為：提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價．圖1是關(guān)于《一氧化碳的化學性質(zhì)》的課題式課堂教學中，在解決問題階段甲同學設(shè)計的證明CO具有還原性的實驗裝置．
（1）點燃酒精燈A、B的先后順序為：先點燃酒精燈B，后點燃酒精燈A．
（2）硬質(zhì)試管中發(fā)生的化學方程式為
 

（3）洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象是
 

（4）酒精燈B的作用為
 

（5）乙同學提出甲同學設(shè)計的裝置太復雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可．乙同學的設(shè)計是否合理？
 
，
簡述理由
 
．
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（6）丙同學認為甲同學設(shè)計的裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在洗氣瓶中，然后再處理．圖2是他設(shè)計的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從
 
管口通人．
（7）丁同學質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？他設(shè)計在CO通人CuO前應(yīng)先通入澄清石灰水，你認為丁的設(shè)計是否必要
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源：2012年甘肅省張掖市靖安中學中考化學模擬試卷（六）（解析版） 題型：解答題

如圖（A），貯氣瓶中已裝入X氣體，現(xiàn)開啟分液漏斗活塞，將水放入貯氣瓶中，導出氣體作燃燒實驗，并用干燥的小燒杯、底部涂有澄清石灰水的小燒杯輪換罩在火焰上方觀察現(xiàn)象．若X氣體為CH4、H2、CO中的一種氣體，則：
（1）當燒杯底部只有水霧、澄清石灰水不變渾濁，則證明X氣體是______；
（2）當燒杯底部沒有水霧、澄清石灰水變渾濁，則證明X氣體是______；
（3）當燒杯底部既有水霧、澄清石灰水也變渾濁，則證明X氣體______；
（4）如果要將（A）圖中的X氣體導出，得到干燥氣體進行其它實驗，應(yīng)在貯氣瓶與尖嘴管間加裝一個氣體的干燥裝置，如圖（B），請在橫線上填寫應(yīng)裝入的試劑名稱．

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