15.微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一,宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

(1)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)從上述反應(yīng)中你得到的信息有在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新結(jié)合成分子;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;在化學(xué)變化中,元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目都不發(fā)生變化;2個(gè)水分子通電條件下分解為2個(gè)氫分子和1個(gè)氧氣分子;該反應(yīng)為分解反應(yīng);水由氫氧、元素組成等..

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;根據(jù)微粒的構(gòu)成分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒,分子的構(gòu)成等.

解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是水通電分解生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$  2H2↑+O2↑;
(2)由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新結(jié)合成分子;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;在化學(xué)變化中,元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目都不發(fā)生變化;2個(gè)水分子通電條件下分解為2個(gè)氫分子和1個(gè)氧氣分子;該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),該反應(yīng)為分解反應(yīng);水由氫、氧元素組成等.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$  2H2↑+O2↑ (2)在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子重新結(jié)合成分子;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分;原子是化學(xué)變化中的最小粒子;在化學(xué)變化中,元素的種類、原子的種類、原子的數(shù)目都不發(fā)生變化;2個(gè)水分子通電條件下分解為2個(gè)氫分子和1個(gè)氧氣分子;該反應(yīng)為分解反應(yīng);水由氫氧元素組成  (答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.天然氣已經(jīng)成為東莞市的主要家用燃?xì),為了防止燃(xì)庑孤┰斐晌kU(xiǎn),可以在廚房中安裝泄氣報(bào)警器(如圖所示).
(1)報(bào)警器的位置應(yīng)按A(填“A”或“B”)圖安裝.
(2)天然氣的最主要成分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)如果廚房里發(fā)生燃?xì)庑孤,不可以(填“可以”或“不可以”)打開(kāi)排氣扇通風(fēng).
(4)燃?xì)馊紵怀浞謺r(shí)火焰會(huì)顯黃色,此時(shí)可以調(diào)大氣灶空氣(填“空氣”或“燃?xì)狻保┑倪M(jìn)入量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.在“硫酸、熟石灰、食鹽、純堿、食醋、石灰石”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
(1)用于食品調(diào)味和腌制的是食鹽;
(2)用于金屬表面除銹的是硫酸;
(3)用于改良酸性土壤的是熟石灰;  
(4)用于洗滌劑中的是純堿;
(5)能用作建筑材料的是石灰石;
(6)生活中常用食醋來(lái)除去熱水瓶?jī)?nèi)壁的水垢.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.某同學(xué)為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該同學(xué)準(zhǔn)確稱取12.5g的石灰石,并量取了30g稀鹽酸分3次加入到石灰石中,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
所加稀鹽酸的質(zhì)量/g101010
收集到二氧化碳的質(zhì)量/g2M0.4
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),試回答以下問(wèn)題
(1)上表實(shí)驗(yàn)中第二次收集到二氧化碳質(zhì)量M的值為2
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
(1)圖1是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例圖.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是BD (填字母序號(hào)).
A.煤、石油、天然氣是可再生能源
B.我國(guó)化石燃料占能源消費(fèi)比例約90%
C.應(yīng)提倡以煤炭為主的能源消費(fèi)
D.應(yīng)適度發(fā)展水電、風(fēng)電、核電等
E.右圖能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有利于改善空氣污染狀況
(2)①液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車(chē)燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點(diǎn).寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;從微觀角度解釋天然氣可進(jìn)行液化的原因:分子間有一定的間隙.
②頁(yè)巖氣是指蘊(yùn)藏于頁(yè)巖系統(tǒng)中的天然氣,是一種新開(kāi)發(fā)的能源,頁(yè)巖氣中常含H2S氣體,H2S是劇毒的、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,水溶液呈酸性.開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏,可以噴射大量氫氧化鈉溶液與H2S發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O.圖2實(shí)驗(yàn)裝置適合收集H2S氣體是B(填字母序號(hào)).
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料. ①人類最理想的燃料是(填名稱)氫氣;氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車(chē)提供能源,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 6H2O+2N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件,劣質(zhì)汽油中的甲縮醛(C3H8O2)等物質(zhì)會(huì)損傷汽車(chē)并產(chǎn)生有害氣體.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)甲縮醛一個(gè)分子中有13個(gè)原子
(2)相對(duì)分子質(zhì)量76
(2)甲縮醛中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為9:2:8
(4)甲縮醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47.4%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究.請(qǐng)回答有關(guān)回題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a;試管;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是BC.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在做“氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
探究木炭在氧氣里燃燒生成什么?

(1)圖1中,木炭被儲(chǔ)存在廣口瓶中,用坩堝鉗取用木炭.
(2)圖4中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)的目的是證明木炭燃燒生成了二氧化碳.
(3)圖3中,氧氣被儲(chǔ)存在集氣瓶中,放置時(shí)瓶口要向上,其原因是氧氣的密度大于空氣;要制取較純凈的氧氣最好選用排水集氣法(填排水取氣或向上排空氣)法收集.
(4)圖3、圖4中玻璃片為什么一直要置于集氣瓶口上?防止集氣瓶?jī)?nèi)氣體快速逸出,影響實(shí)驗(yàn)效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的單元格,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.該元素屬于金屬元素
B.該元素的原子的核外電子數(shù)為22
C.該元素的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g
D.該元素的原子在化學(xué)變化中容易失去電子

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同步練習(xí)冊(cè)答案