(2006?綿陽)下列做法能達到預期目的是( 。
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當除雜劑,要符合除雜的原則,就是原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少,但可以增加,不能帶入新的雜質(zhì),除雜劑不能和原物質(zhì)反應.
解答:解:A、用NaOH溶液不能洗去陶瓷面盆上的鐵銹跡,因為堿溶液不能和金屬氧化物反應,此項錯誤;
B、用H2SO4溶液洗滌盛過石灰水的試劑瓶時,生成的硫酸鈣是微溶的,會附著在瓶壁上,故此項錯誤;
C、用HCl溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3,稀鹽酸也能和氫氧化鈉反應,會把原物質(zhì)除去,此項錯誤;
D、高溫灼燒可以除去生石灰中的CaCO3,碳酸鈣在高溫下能分解生成氧化鈣和二氧化碳,此項正確.
故選D
點評:物質(zhì)的分離和提純是中考中常見的題目,要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)姆椒ê统s劑,要求不能帶入新的雜質(zhì).
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?南寧)下列關(guān)于金剛石、石墨、C60、活性炭的說法中,不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?綿陽)學好化學用好化學知識,可以有效提高我們的生活質(zhì)量,下列有關(guān)說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?綿陽)下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?綿陽)(1)市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通過查閱資料可知:
(CH2CHCl)n+
5n
2
O2 
 點燃 
.
 
 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬的數(shù)值;HCl氣體極易溶于水,有刺鼻氣味,其水溶液即是鹽酸;鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
①通過點燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋點燃時有強烈的刺鼻氣味,這種塑料袋可能是由
聚氯乙烯
聚氯乙烯
制成的.
②某同學設(shè)計了如下圖所示實驗來探究塑料燃燒的產(chǎn)物.

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是
試紙變紅,瓶內(nèi)壁有水霧
試紙變紅,瓶內(nèi)壁有水霧
,C、D兩瓶中發(fā)出反應的化學方程式為
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3、CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
.若A瓶中用的是聚乙烯塑料,則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是
溶液中有氣泡冒出
溶液中有氣泡冒出

(2)(10分,除第④小題2分外,其余每空1分)在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時,常用到一種“金粉”,已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末.三位同學做了如下探究實驗.
甲同學:取少量“金粉”放入燃燒匙中,用酒精燈加熱,發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑,立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中,黑色粉末又恢復金黃色.
乙同學:取少量“金粉”放入試管中,加入足量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生,始終有紅色固體不能溶解.
丙同學:通過定量實驗測得一些數(shù)據(jù),再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4.
綜合分析上述實驗結(jié)果回答下列問題:
①寫出與實驗現(xiàn)象對應的化學反應方程式,并判斷反應類型.
甲同學的實驗中金粉變黑:
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
,
化合
化合
反應
乙同學的實驗中產(chǎn)生氣體:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
,
置換
置換
反應
②假設(shè)“金粉”是純的黃金,在甲、乙兩同學的實驗中應觀察到:甲
“金粉”始終不變色
“金粉”始終不變色
,乙
加鹽酸時無現(xiàn)象
加鹽酸時無現(xiàn)象

③在乙同學的實驗中,若把稀鹽酸換為AgNO3溶液,可能發(fā)生反應的化學方程式為
Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag
Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag

④丙同學的實驗中,至少應該測量的一組數(shù)據(jù)是
ABC或ABD
ABC或ABD
(填下列選項的字母標號).
A.“金粉”的質(zhì)量              B.“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量
C.反應放出氣體的質(zhì)量         D.反應放出氣體的體積和密度.

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