實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(2)圖1表示加入藥品前的一個操作,其目的是
為防止氣體不純或無法收集
為防止氣體不純或無法收集

(3)寫出檢驗生成的氣體是二氧化碳的化學方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組經(jīng)研究,用圖2所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石).
①使用圖中收集二氧化碳方法的原因
二氧化碳氣體能溶于水且密度比空氣大
二氧化碳氣體能溶于水且密度比空氣大

②該裝置燒瓶和鐵圈間墊有石棉網(wǎng),作用是
使燒瓶受熱均勻,防止炸裂
使燒瓶受熱均勻,防止炸裂

③推測:在硫酸溶液中加入氯化銨并對溶液加熱,目的都是
增大硫酸鈣在溶液中的溶解度
增大硫酸鈣在溶液中的溶解度

④有同學考慮鹽酸和硫酸揮發(fā)性的差異,認為圖2方法相比用稀鹽酸和石灰石反應,改進的優(yōu)點是
原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實驗的完成
原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實驗的完成

(5)氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑.實驗室里用石灰石和鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液(含有MgCl2、FeCl3等),通過以下途徑制得無水氯化鈣.
①操作 I的名稱為
過濾
過濾
.濾渣的化學成分有
Mg(OH)2、Fe(OH)3
Mg(OH)2、Fe(OH)3

②用化學方程式表示石灰乳的作用(寫一個)
中和廢液中的酸
中和廢液中的酸
分析:(1)根據(jù)二氧化碳的實驗室制法的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O進行解答;
(2)根據(jù)注意事項,如檢查裝置的氣密性等進行解答;
(3)二氧化碳的檢驗方法,將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象進行解答;
(4)①根據(jù)二氧化碳氣體能溶于水且密度比空氣大進行解答;②根據(jù)燒瓶和鐵圈間墊有石棉網(wǎng),作用使燒瓶受熱均勻進行解答;③實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成,因此改用稀硫酸與石灰石反應,但是反應中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,因此本實驗的改進中又加入了氯化銨和加熱的目的應當是朝著有利于實驗進行的方向發(fā)展的,可以推測目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;④實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;
(5)①根據(jù)混合物中顆粒的大小判斷操作I的名稱;根據(jù)反應方程式確定濾渣的成分;②根據(jù)石灰乳發(fā)生的反應判斷其作用;
解答:解:(1)二氧化碳的實驗室制法的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)為防止氣體不純或無法收集,實驗前先檢查裝置的氣密性;
(3)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法,將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象,化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)①二氧化碳氣體能溶于水且密度比空氣大,所以用向上排空氣法收集;②燒瓶和鐵圈間墊有石棉網(wǎng),作用使燒瓶受熱均勻,防止炸裂;③實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成,因此改用稀硫酸與石灰石反應,但是反應中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,因此本實驗的改進中又加入了氯化銨和加熱的目的應當是朝著有利于實驗進行的方向發(fā)展的,可以推測目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;④實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;
(5)①混合物中顆粒的大小判斷操作I是過濾;含酸廢液中含有酸、氯化鎂、氯化鐵等物質(zhì),加入石灰乳的目的是除去它們,反應的化學方程式為:2 FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2,MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,Mg(OH)2、Fe(OH)3都難溶于水,所以濾渣的化學成分有Mg(OH)2、Fe(OH)3;
②石灰乳參加的反應有:OH-+H═H2O,
 2 FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,
所以石灰乳的作用是:中和廢液中的酸;使廢液中的鎂、鐵充分沉淀.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)為防止氣體不純或無法收集;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)①二氧化碳氣體能溶于水且密度比空氣大;②使燒瓶受熱均勻,防止炸裂;③增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;④原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;
(5)①過濾;Mg(OH)2、Fe(OH)3;②中和廢液中的酸.
點評:綜合實驗題都設法推陳出新,重視考查創(chuàng)新意識和實踐能力,重視考查解決問題的思維過程.對于實驗設計評價的題型要注意是否具有科學性、安全性、可行性、環(huán)保性.另外解題過程中始終抓住問題的實質(zhì),以不變應萬變.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律,下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
分液漏斗
,b
試管
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
B
(填字母標號,下同)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條平放在集氣瓶口,如帶火星的木條復燃,則氧氣已滿

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,應選用的發(fā)生裝置是
A
,收集裝置是
D
.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2,則應選用的發(fā)生裝置為
B

(4)右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
使CO2氣體與水隔離,防止二氧化碳溶解于水
,植物油上方原有的空氣對實驗結果
(填“有”或“無”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律,下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
試管
試管
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
B
B
(填字母標號,下同)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶可,若木條復燃則收集滿了
將帶火星的木條放于集氣瓶可,若木條復燃則收集滿了
.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;屬于
分解
分解
反應.
(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取CO2,則應選用的發(fā)生裝置為
B
B

(4)二氧化碳能用于滅火,是因為它具有
不能燃燒、不支持燃燒
不能燃燒、不支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)如圖表示加入藥品前的一個操作,其目的是
防止氣體不純或無法收集
防止氣體不純或無法收集

(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,證明生成的氣體是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:


(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C或E
C或E

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2,該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應的化學方程式
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置為
D
D

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