【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,常用于切割和焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)還生成一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質(zhì)?
(做出猜想)小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO; 猜想二:CaCO3; 猜想三:_____。
他的依據(jù)是_____。
(交流反思)經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(一)取少量白色固體于試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到_____ ,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,滴加_____ ,溶液變紅色,證明猜想三成立。
結(jié)論:白色固體是_____。寫出碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
【答案】Ca(OH)2 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變 CaO會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣 氣泡產(chǎn)生 無色的酚酞溶液 Ca(OH)2
【解析】
[做出猜想] 碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時(shí)還生成一種白色固體,碳化鈣中含有鈣、碳元素,水中含有氫、氧元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,生成的白色固體中可能含有鈣、碳、氫、氧元素,白色固體可能是①CaO;②CaCO3;③Ca(OH)2;
故填:Ca(OH)2 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
[交流反思]否定猜想一中的白色固體是CaO,CaO會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以猜想一不成立;
故填:CaO會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(一)取少量白色固體于試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中含有碳酸鈣,若沒有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中沒有碳酸鈣;
故填:氣泡產(chǎn)生。
(二)猜想三中的白色固體是氫氧化鈣,氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色的酚酞溶液變紅,在上層清液中滴加無色的酚酞溶液,溶液變紅色,證明猜想三成立;
故填:無色的酚酞溶液。
結(jié)論:由實(shí)驗(yàn)得到,生成的白色固體是氫氧化鈣,碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
故填:Ca(OH)2
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【題目】鐵是人類較早使用的金屬之一,鐵和其合金是目前使用最廣泛的金屬材料。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)知識(shí),回答下列問題。
(1)人體缺鐵容易患貧血,這里的“鐵”是指____(填“分子”、“原子”、“離子”、“元素”)。
(2)工業(yè)上煉鐵的主要是反應(yīng)原理是:,該反應(yīng)中一氧化碳(CO)會(huì)奪取氧化鐵(Fe2O3)中的氧,這說明一氧化碳具有_____性。
(3)凡是有元素化合價(jià)升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng),其中所含元素化合價(jià)升高的物質(zhì)為還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng);所含元素化合價(jià)降低的物質(zhì)為氧化劑,發(fā)生還原反應(yīng),下列化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的是______,該反應(yīng)中的氧化劑是____。
A
B
C
D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱3.16g高錳酸鉀固體制備氧氣,加熱一段時(shí)間后剩余固體混合物3g,繼續(xù)加熱至高錳酸鉀完全反應(yīng),再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到0.87 g黑色固體。求3 g剩余固體混合物中氧元素的質(zhì)量
A.0.08g
B.0.16g
C.0.32g
D.1.12g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“高分五號(hào)”是我國(guó)首顆對(duì)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測(cè)的衛(wèi)星。
(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價(jià)為_________。
(2)“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。據(jù)如圖可知,鎳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為__________________,X的數(shù)值是_________。
(3)催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝,主要的微觀示意圖如下,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________,并判斷下列說法正確的是_________(填序號(hào))
A.反應(yīng)前后分子的種類不變 B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變
C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變 D.反應(yīng)后,丁、戊的分子數(shù)比為2:1
(4)下圖是木炭還原二氧化碳的微觀過程示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)?jiān)谟疫叀白兓蟆钡目驁D中畫出對(duì)應(yīng)的微觀粒子圖_____。
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【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)碳素墨水記檔案材料能保存較長(zhǎng)時(shí)間是因?yàn)?/span>_____。
(2)CO2是植物進(jìn)行_____的原料。
(3)在高溫條件下,CO能與Fe2O3反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】垃圾處理廠對(duì)某小區(qū)的生活垃圾進(jìn)行綜合處理,回收單質(zhì)鋅并制備鋅的化合物,部分流程如下(部分產(chǎn)物已略去):
(1)過程I中,伴隨有氣體生成,該氣體是________(寫名稱),產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為_____。
(2)過程Ⅱ產(chǎn)生的煙氣中常含有害氣體SO2,直接排放此煙氣對(duì)環(huán)境造成的影響是_________。工廠常采用石灰漿[主要成分Ca(OH)2]來吸收SO2,該反應(yīng)同CO2與石灰漿的反應(yīng)類似,請(qǐng)寫出用足量石灰漿吸收SO2的化學(xué)方程式__________。
(3)垃圾焚燒時(shí)產(chǎn)生的能量可用于____________(寫一種)。
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【題目】用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)時(shí),連接好裝置并檢查不漏氣后進(jìn)行后續(xù)操作。下列說法正確的是
A.所用紅磷要過量,以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B.在空氣里點(diǎn)燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡膠塞
C.該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)得氧氣占空氣體積的21%
D.仍用本裝置,把紅磷換成硫,能更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量銅鋅合金的粉末加入到一定質(zhì)量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中滴加少量的稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。下列說法中正確的是
A.濾液中可能含有硝酸鋅
B.濾液中一定不含有硝酸銀
C.濾渣中一定含有銀和銅
D.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
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【題目】根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:
(1)裝置A中,儀器X的名稱為_________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,則選取的發(fā)生裝置為_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
(3)若用裝置C收集氫氣,則氫氣應(yīng)從______________(填“a”或“b”) 端導(dǎo)管日通入;
(4)某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭,然后放入D中,迅速連接A、D、E,打開活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸變渾濁,則裝置A中產(chǎn)生的氣體_______________(填“一定”或“不一定”)為二氧化碳?xì)怏w。
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