3．X、Y、Z三種物質(zhì)由如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖示中有些物質(zhì)已略去．

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：YMg（OH）2，甲BaCl2，乙AgNO3．
（2）寫出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2．

分析 根據(jù)X溶液和硝酸鋇會生成硝酸鎂，所以X中含有硫酸鎂，硫酸鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀，所以Y是氫氧化鎂，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，所以Z是氯化鎂，甲是氯化鋇，氯化鎂和硝酸銀會生成硝酸鎂，所以乙是硝酸銀，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）X溶液和硝酸鋇會生成硝酸鎂，所以X中含有硫酸鎂，硫酸鎂和氫氧化鈉會生成氫氧化鎂沉淀，所以Y是氫氧化鎂，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，所以Z是氯化鎂，甲是氯化鋇，氯化鎂和硝酸銀會生成硝酸鎂，所以乙是硝酸銀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以Y是Mg（OH）2，甲是BaCl2，乙是AgNO3；
（2）X與甲的反應(yīng)是硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，化學(xué)方程式為：MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2．
故答案為：（1）Mg（OH）2，BaCl2，AgNO3；
（2）MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)屬于有機合成材料的是（　�。�
A．棉花B．蛋白質(zhì)C．維生素D．塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．今年世界環(huán)境日的主題是“營造綠色城市，呵護地球家園”．某科學(xué)探究小組為探究影響大氣“溫室效應(yīng)”的因素，進行太陽光照射下N2、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強度的比較實驗．請你參與他們的探究過程，填寫有關(guān)空格．
（1）用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣．
（2）另取一個500mL的集氣瓶，采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣．
（3）現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳氣體，有下列儀器供選用：

①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是稀鹽酸和大理石或石灰石；
②制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是（填儀器序號）ACDE；
③驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是用點燃的木條放在集氣瓶口，如熄滅，則已滿；
④寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽光下，在互相不遮太陽光的條件下盡量使集氣瓶靠近，以保證地表和光照條件相同．將溫度傳感器插入4個集氣瓶中，連接好裝置（如圖l所示）．打開數(shù)據(jù)采集器，實驗時間從北京時間12：00到14：00，測得此期間4種氣體在太陽光照射下的溫度變化情況如圖2所示．由圖2分析，在實驗的大部分時間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是：二氧化碳＞空氣＞氮氣＞氧氣． 
（5）我們安徽省是最早實行乙醇汽油（是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成）的試點之一，能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生？不能（填“能”或“不能”）；理由是：只要含碳類物質(zhì)燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳．
（6）秋收季節(jié)，一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒，這種做法的危害主要有：產(chǎn)生大量的二氧化碳，產(chǎn)生大量的粉塵（至少說出兩點）．
（7）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，開發(fā)太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿刃履茉�；大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一化學(xué)工廠排放的廢水中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，化學(xué)興趣小組為探究廢水中碳酸鈉的含量，提取50g廢水樣品于錐形瓶中，逐滴加入7.3%的稀鹽酸，反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量如圖，請計算．
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g；
（2）該廢水中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）10.6%；
（3）反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為8.775g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．幾年前，一輛載滿20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙．事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭．這輛貨車在雨中整整燃燒了一天，消防官兵對大火也束手無措，場面讓人震撼．大家對電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，請你一起與他們完成下列探究活動．
【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體．常見的可燃性氣體中，乙炔（C2H2）燃燒時伴有大量黑煙．
【猜想與假設(shè)】
電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：氧氣、氫氣或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣．大家做出以上推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變．大家討論后一致認為該氣體不可能是氧氣，原因是氧氣不具有可燃性，白色固體不可能是氧化鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2O═Ca（OH）2．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗純后點燃．氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸．固體溶解，沒有氣泡產(chǎn)生．電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2～3滴酚酞．溶液變紅電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣
【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進行實驗的過程如圖，回答下列相關(guān)問題．

（1）所加試劑①是NaOH溶液；
（2）為了安全處理廢液，要先驗證最后得到的無色溶液中溶質(zhì)的成分，下列所選藥品能達到實驗?zāi)康氖茿BD．
A．Fe2O3            
B．Zn
C．AgNO3溶液
D．NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列做法正確的是（　�。�
A．油鍋著火或電器失火，用水澆滅
B．常用鋼絲球洗刷鋁鍋，使之光亮、耐用
C．將草木灰與氯化銨混合施用，增進肥效
D．啟用閑置的地窖前先進行燈火實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．燒杯中盛有CuCl2和HCl的混合溶液100g，向其中滴加10%的NaOH溶液，燒杯中溶液的質(zhì)量與滴加溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．ab段反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀B．bc段溶液增加70.2g
C．c點對應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%D．d點溶液顯堿性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富，如表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，主要化合價等信息．
請完成以下填空：
（1）鋁原子的最外層電子數(shù)是3．
（2）核電荷數(shù)為12元素符號的是Mg，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易失（填“得”或“失”）電子，原子序數(shù)為11的元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）
（3）原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學(xué)式SiO2．
（4）由該示意圖可總結(jié)出“同一橫行的元素，原子最外層上的電子數(shù)從1遞增至7”的規(guī)律，請再寫出其它規(guī)律（任寫一條）在周期表中同一周期的元素的電子層數(shù)相同．

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同步練習(xí)冊答案