【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。圖甲是電解水的裝置圖,圖乙是微觀示意圖。請回答下列問題。

（1） a管中的電極連接在電源的___________________________極上（填“正”或“負(fù)”）。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸,以增加水的導(dǎo)電性。3 個硫酸分子可表示為____________________________；

（3）寫出電解水的化學(xué)方程式____________________________；

（4）常用___________________________檢驗(yàn)試管b中生成的氣體。

【答案】負(fù) 3H2SO4 2H2O2H2↑+O2↑ 帶火星的木條

【解析】

（1）a試管中氣體較多，根據(jù)“正氧負(fù)氫氫二氧一”可知和較多氣體相連的電極為負(fù)極．故填：負(fù)；

（2）3 個硫酸分子可表示為3H2SO4，故填：3H2SO4；

（3）水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣；電解水的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，故填：2H2O2H2↑+O2↑；

（4）氧氣能助燃，所以檢驗(yàn)氧氣一般是采用帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，則可以說明該氣體是氧氣，故填：帶火星的木條。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾年前，位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C8H10，無色液體，不溶于水，易燃，低毒性化合物。下列說法正確的是

A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

B.“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為8∶10

C.“PX”由8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成

D.“無色液體，不溶于水，易燃，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液，對該溶液中是否有過氧 化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）猜想（1）：該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想（2）：該溶液中沒有過氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案：

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立。

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是_____。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是___________________（寫化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲同學(xué)等量的試劑于另一支試 管中，加熱，再伸入帶火星的木條

______________________________________，

_______________________________________

猜想Ⅰ成立

（反思與交流）（1）敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要_____保存。

（2）二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起_________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達(dá)式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用 下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定生成O2的體積。裝置氣密性良好,圖中的錐形瓶內(nèi)盛有H2O2溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（干燥氣體）。下列說法正確的是（ ）

A.將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、IV、V連接,均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B.稱量裝置I反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可計(jì)算出生成O2的質(zhì)量

C.若用裝置IV收集氧氣,可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿

D.若用裝置V測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器③的名稱：_______。

（2）小軍同學(xué)用③號儀器準(zhǔn)確量取20mL的水，倒出一部分后俯視凹液面的最低處讀數(shù)為13mL，則小軍同學(xué)實(shí)際倒出水的體積_________（選填““<”或“="）7mL。

（3）小軍按照圖A所示稱量一定量的固體，所得結(jié)果如圖B所示，則所稱量物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為______。

（4）上述儀器中可以被加熱的玻璃儀器是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰（CH4·nH2O）試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章；“可燃冰”外觀像冰一樣，遇火即可燃燒。

（1）開采海城“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅(jiān)硬的巖層，這是利用了金剛石的_____性質(zhì)。

（2）燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生，“可燃冰”為燃燒提供了_____。

（3）可燃冰中的甲烷與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體，其中一種是單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。．

（4）若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9，則該可燃冰（CH4·nH2O）中n=_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以300g30.4%的FeSO4溶液為原料制鐵黑畫料Fe3O4（其中Fe既有+2價(jià)，也有+3價(jià)）的過程如下：

已知：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2 ↓+Na2SO4；4Fe（OH）2+O2+H2O=4Fe（OH）3

下列說法中，正確的是

A.制備的過程中只有Fe的化合價(jià)發(fā)生變化

B.洗滌的目的僅僅是為了除去生成的Na2SO4

C.理論上Fe（OH）2轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3的過程中參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為3.2g

D.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為46.4g

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