某同學(xué)用圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。已知，氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾男。辉撗b置氣密性良好，錐形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。具體操作有：①?gòu)腶端通入二氧化碳；②從a端通入氮?dú)猓虎蹚姆忠郝┒分械渭舆m量水；④從b端通人二氧化碳；⑤從b端通人氮?dú)狻?br />
下列實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是（  ）

A．①③④B．④②①③C．④②③①D．①⑤③①

D

解析試題分析：要證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，則要做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，即要證明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅但加水后石蕊變成了紅色。
考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀，氯化鉀等，化學(xué)興趣小組為測(cè)定某草木灰樣品中的有效成分，取100草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當(dāng)?shù)稳?0g稀硫酸時(shí)，不再有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)燒杯中的殘余混合物的質(zhì)量為127.8g．
碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+H2SO4═K2SO4+CO2↑+H2O
（假設(shè)草木灰的其他成分不含鉀元素，不與酸反應(yīng)）
請(qǐng)計(jì)算回答：
（1）二氧化碳（CO2）分子中，碳，氧元素的原子個(gè)數(shù)比為　    　
（2）碳酸鉀（K2CO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為　       　
（3）如圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線，請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標(biāo)上a點(diǎn)數(shù)值：a=　       　g；

（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計(jì)算過(guò)程）
（5）通過(guò)其他實(shí)驗(yàn)，測(cè)得該100g草木灰中硫酸鉀質(zhì)量為8.7g，氯化鉀質(zhì)量為2.98g，已知鉀肥的有效成分以氯化鉀計(jì)，則該草木灰樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　       　%。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①                 ；②                 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式表示為                                         。利用F裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是                                                    。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)制取并收集氫氣應(yīng)選擇的最佳裝置是                     ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是                     ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                                         。
（4）實(shí)驗(yàn)室選用右圖裝置收集氫氣，氣體應(yīng)該從                 （填“a”或“b”）進(jìn)入。若該裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要           （填儀器名稱），該氣體應(yīng)從        （填“a”或“b”）進(jìn)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

常溫常壓下在實(shí)驗(yàn)室收集NH3(氣體)，與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是

A．NH3的密度 B．NH3在水中的溶解性 C．空氣的密度 D．NH3的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________②___________
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________，用此方法收集氧氣是利用了氧氣__________________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是                              。若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________          ___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________                     。
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，     （填小明或小亮）            的操作更好。
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時(shí)有黑色的粉末狀固體．你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是                               .                 
為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過(guò)濾．過(guò)濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．下列濾紙折疊過(guò)程圖示中，正確的是    （選填“甲”或“乙”）．甲： A→B→C      乙：A→B→D

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說(shuō)，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是                                          .             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下圖裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A，也可以用裝置B。分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式。
（2）若用裝置C收集這種氣體，應(yīng)從    （填“a”、“b”）端進(jìn)氣。證明該氣體是否收集滿的方法是什么？
（3）利用上述裝置組合還可以制取其他氣體。請(qǐng)你選擇發(fā)生裝置    （填寫對(duì)應(yīng)字母，下同）和收集裝置的進(jìn)氣端口     連接制取一種氣體，并寫出制取的化學(xué)方程式                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的裝置是（ ）

A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤

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