13．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　　）
A．KNO3  HCl  CaCl2B．NaCl  BaCl2  Na2CO3
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaOH  HNO3  NH4NO3

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、三者之間不反應(yīng)，能大量共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確．
B、K2CO3與BaCl2在溶液中能相互交換成分生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、三者之間不反應(yīng)，能大量共存；但FeCl3的水溶液黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、NaOH與HNO3、NH4NO3在溶液中能相互交換成分，分別生成硝酸鈉和水，硝酸鈉、氨氣和水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)共存的問(wèn)題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．鐵的銹蝕對(duì)社會(huì)生產(chǎn)造成較大損害，但也有有利的一面，如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐敗．某課外興趣小組在食品包裝中發(fā)現(xiàn)了一包放置較久的“雙吸劑”．他們?nèi)×輼悠�，分別加稀硫酸反應(yīng)．測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)加下，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)13456
取樣品質(zhì)量（g）31.031.031.031.031.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）30.090.0120.0150.0180.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0a0.30.50.6
（1）食品袋內(nèi)放入“雙吸劑”是為了吸收水蒸氣和氧氣，用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是鐵粉和水蒸氣、氧氣的接觸面積大．
（2）a的數(shù)值為0.1．
（3）第4次實(shí)驗(yàn)，所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2（SO4）3、FeSO4．
（4）根據(jù)方程式計(jì)算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．氧化汞、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/td>
B．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑佣季哂邢鄬?duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子種類(lèi)不同
D．氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍(lán)，是因?yàn)樗鼈兌己型N離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為促進(jìn)云南旅游業(yè)發(fā)展，著力打造生態(tài)旅游品牌，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木		B．
隨意排放廢水		C．
分類(lèi)回收垃圾		D．
綠色低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．2017年5月5日，中國(guó)自制干線(xiàn)客機(jī)C919，從上海浦東機(jī)場(chǎng)徐徐起飛，自此開(kāi)辟出一片屬于中國(guó)航空工業(yè)的填空．結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）飛機(jī)制造中大型鍛件要在巨型水壓機(jī)上鍛壓成形，這主要是利用了金屬的延展性．
（2）鐵制品與氧氣和水接觸容易生銹，因此，飛機(jī)制造中使用了許多抗腐蝕性更好的鋁合金、鎂合金、鈦合金等材料．鋁比鐵活潑，但抗腐蝕性更好的原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化．飛機(jī)外殼進(jìn)行噴漆處理，不僅美觀，更主要的是為了防止金屬銹蝕．
（3）金屬鈦的冶煉是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中的一步是在高溫條件下四氯化鈦（TiCl4）和金屬鎂發(fā)生置換反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．利用下列裝置能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
分離KNO3和NaClB．
H2還原CuOC．
測(cè)定空氣中氧氣含量D．
收集二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將一定質(zhì)量的鐵粉放入AgNO3與Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V液、濾渣中滴入稀鹽酸，均無(wú)明顯現(xiàn)象．則下列對(duì)濾渣和濾液的成分判斷中，不正確的是（　　）
A．濾液中一定有3種金屬陽(yáng)離子B．濾液顏色一定為淺綠色
C．濾渣中一定只含有單質(zhì)銀D．濾渣中一定不含鋅、鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象，下列解釋正確的是（　　）
A．在花園里可聞到花香-分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B．氧化汞受熱分解-化學(xué)變化中分子和原子都可以再分
C．溫度計(jì)里汞柱下降-原子隨溫度的降低而變小
D．石油氣加壓后儲(chǔ)存在鋼瓶中-氣體分子體積變小

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